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Les personnes ambidextres sont-elles meilleures en multitâche ?

Les personnes ambidextres sont-elles meilleures en multitâche ?


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Je suis fortement « à une main » dans la mesure où je peux à peine écrire avec ma main gauche. Ma femme est assez ambidextre, dans la mesure où elle est par défaut gauchère, mais peut aussi écrire de la main droite.

J'ai remarqué qu'elle est capable de conduire dans l'obscurité avec une concentration totale et stressante tout en étant capable de parler. Alors que j'aurais du mal à conduire dans le noir et à tenir une conversation en même temps.

J'ai entendu dire que c'est parce que les personnes à une main ont développé un côté du cerveau plus fortement que l'autre, alors que les personnes ambidextres ont développé les deux. Tout ce qui implique que l'ambidextrie est un inconvénient pour le multitâche serait également utile.


Je ne trouve aucune preuve scientifique qui étaye l'affirmation selon laquelle les personnes ambidextres sont meilleures en multitâche.

  1. Moins de 1% de la population est vraiment ambidextre.
    [Université David Carey Bangor]
  2. Votre question cite deux exemples personnels et n'offre aucune recherche sur le sujet. Il peut y avoir de nombreuses raisons pour lesquelles une personne peut tenir une conversation tout en conduisant dans des conditions stressantes, alors qu'une autre ne le peut pas. Des facteurs tels que la conduite et les compétences verbales pourraient être des facteurs.
  3. Les problèmes concernant les différences entre les sexes dans le multitâche sont bien traités dans cette réponse.
  4. Le Corpus Callosum étant la connexion entre les hémisphères gauche et droit. Le consensus le plus général est que le corps calleux est élargi chez les gauchers et les ambidextres [réf 1]. Un corps calleux élargi n'est pas nécessairement une bonne chose.
  5. L'étude suivante traite de la relation entre la maniabilité et la capacité à effectuer plusieurs tâches à la fois.

    Variation individuelle de l'asymétrie hémisphérique : étude multitâche des effets liés à la latéralité et au sexe.
    Hellige, Joseph B.; Bloch, Michel I.; Cowin, Elizabeth L.; Lee Eng, Tami ; Eviatar, Zohar ; Sergent, Vicki
    Journal de psychologie expérimentale :
    Général, Vol 123(3), septembre 1994, 235-256.

    Les épreuves d'étude ;

    (1) traitement auditif de matériel verbal,
    (2) traitement des émotions affichées sur les visages,
    (3) traitement des relations visuelles catégorielles et coordonnées spatiales,
    (4) traitement visuel du matériel verbal.

    Cette étude conclut qu'il existe des différences avec le traitement

    processus phonétiques ou liés au langage.

  6. Comme point d'intérêt : il semblerait qu'entraîner cet entraînement à être ambidextre n'améliore pas la fonction cérébrale.

    L'entraînement pour devenir ambidextre peut-il améliorer la fonction cérébrale ? Michael Corballis, professeur de neurosciences cognitives et de psychologie à l'Université d'Auckland en Nouvelle-Zélande

[réf 1] LA MAIN ET LA PERFORMANCE MOTRICE CHEZ LES ENFANTS D'âge préscolaire
Vlachos Filippos* , Daloukas George et Karapetsas Argiris
*Université de Thessalie, Dept. a/Special Education , Volos, Hellas


Cela pourrait ne pas répondre suffisamment bien à la question pour être considéré comme une bonne réponse, mais si vous vous intéressez à la maniabilité en général, je recommande fortement "Le syndrome du gaucher" bien écrit et bien documenté de Stanley Coren.

Si je me souviens bien, le livre n'aborde pas spécifiquement le multitâche, mais il aborde de nombreux problèmes associés à la latéralité, notamment la latéralisation du langage et de l'identité, le développement de troubles de l'humeur et les différences de comportement (en particulier le risque de blessure) entre la gauche et la droite. -handers. Vous pourriez obtenir de bons conseils en lisant les références.


Si vous pensez que vous êtes bon en multitâche, vous ne l'êtes probablement pas

Tout le monde se plaint que les gens ne devraient pas parler au téléphone en conduisant. Et pourtant, il semble que presque tout le monde le fasse.

C'est peut-être parce que beaucoup d'entre nous pensent que nous sommes des ninjas multitâches, tandis que le reste des gens qui bavardent en conduisant sont des idiots.

Mais les scientifiques disent que plus les gens pensent qu'ils sont multitâches, moins ils sont vraiment capables de jongler.

Des chercheurs de l'Université de l'Utah voulaient savoir quelles personnalités étaient les plus susceptibles d'essayer de faire deux tâches à la fois. Ils s'intéressent vivement aux personnes qui parlent au téléphone ou par SMS en conduisant, car de nombreuses données indiquent que même l'utilisation d'un téléphone mains libres augmente les risques d'accidents.

Ce bit n'est pas exactement une nouvelle de dernière heure.

Depuis plusieurs années, les chercheurs soutiennent que les personnes qui conduisent en utilisant un téléphone conduisent aussi mal que les personnes légalement ivres. Mais nous persistons à penser que nous pouvons le gérer.

Les gens ne sont pas multitâches parce qu'ils sont bons dans ce domaine. Ils le font parce qu'ils sont plus distraits.

Comment venir? Les gens de l'Utah ont spéculé que les multitâches seraient plus enclins à tester des traits comme la prise de risque, la recherche de sensations et l'impulsivité. Il s'avère que les chercheurs avaient raison.

Ils ont demandé à des étudiants bénévoles s'ils utilisaient des téléphones portables en conduisant et s'ils étaient doués pour le multitâche. Ensuite, ils ont testé la capacité multitâche des élèves en leur demandant de résoudre des problèmes mathématiques tout en se souvenant de chaînes de lettres aléatoires.

Ils ont découvert que les personnes qui effectuaient le plus de multitâches dans la vie réelle – les preneurs de risques impulsifs – étaient en réalité bien pires pour jongler avec les tâches que les personnes qui conduisaient rarement en téléphonant.

Pire encore, ces démons multitâches pensaient qu'ils étaient formidables, bien que les données froides et dures aient prouvé qu'ils ne l'étaient pas.

Votre santé

Multitâche dans la voiture : tout comme la conduite en état d'ébriété

"Les gens ne sont pas multitâches parce qu'ils y sont doués", explique David Sanbonmatsu, professeur de psychologie à l'Université de l'Utah et auteur principal de l'étude, publiée en ligne dans la revue. PLOS Un. "Ils le font parce qu'ils sont plus distraits. Ils ont du mal à inhiber l'impulsion de faire une autre activité."

Actualités de la recherche

Vous pensez être multitâche ? Réfléchissez

Soixante-dix pour cent des participants à l'étude, tous des étudiants de premier cycle, ont déclaré qu'ils pensaient être meilleurs que la moyenne en multitâche. Bien sûr, c'est statistiquement impossible - une version conçue pour les conducteurs du lac Wobegon, avec tous les conducteurs multitâches au-dessus de la moyenne.

Les chauffeurs de textos ne sont pas les seuls à penser qu'ils sont des as dans des emplois qu'ils omettent en fait. De nombreuses autres recherches montrent que les gens ont tendance à surestimer les attributs personnels comme l'attractivité et le talent. Cela s'est également avéré vrai dans cette étude. Ce sont les non-texteurs qui ne prennent pas de risque et qui se sont avérés meilleurs en multitâche. Ils pouvaient rester concentrés et faire le travail.

"Les gens pensent parfois que le multitâche signifie une plus grande productivité", a déclaré Sanbonmatsu à Shots. "Ce n'est pas du tout ce que disent les résultats de la littérature. Souvent, les gens sont multitâches parce qu'ils ne peuvent pas se concentrer sur la tâche qui est la plus importante pour eux."

Sanbonmatsu et ses collègues vont maintenant examiner pourquoi nous continuons à conduire en envoyant des SMS, même si nous savons que c'est dangereux. C'est peut-être parce que nous pensons que, contrairement aux autres mobylettes sur l'autoroute, nous sommes juste sacrément bons dans ce domaine.


Quand vous prenez un verre d'eau, quelle main utilisez-vous ? Lorsque vous passez un test, quelle main utilisez-vous pour faire des bulles dans vos réponses ? Est-ce la même main ? Est-ce l'inverse ? Avez-vous déjà réfléchi à la question ? Bien que la main que vous utilisez pour les tâches quotidiennes puisse sembler simple par nature, il existe une grande quantité de recherches scientifiques en coulisses pour voir ce que tout cela signifie et ce que cela pourrait signifier pour l'avenir.

Pour commencer, l'American Psychological Association affirme qu'environ 90 pour cent de la population humaine est droitière. Seulement environ 1% de la population humaine est né ambidextre. Cela signifie également que les 9 pour cent restants sont soit dominants à gauche, soit mixtes. Les mains mixtes font référence à l'idée qu'une main est dominante pour certaines tâches tandis que l'autre est dominante pour d'autres. Ceci est différent de l'ambidextrie qui est la capacité d'utiliser l'une ou l'autre main aussi efficacement sur n'importe quelle tâche. Malheureusement, il n'y a actuellement aucun consensus au sein de la communauté scientifique sur ce que signifie l'utilisation manuelle ou sur le nombre de classifications qu'il devrait y avoir pour cela. L'Université de l'Indiana reconnaît ce manque de normes dans toute la communauté scientifique. Ils poursuivent en affirmant qu'il existe une nette différence entre l'ambidextrie et la mixité. Donc potentiellement, on peut être droitier, gaucher, croisé dominant (mixte) ou vraiment ambidextre.

Pour tenter de dissiper une partie de la confusion, le département de psychiatrie et de neurologie de l'Université de Tulane a réalisé une étude mesurant les combinaisons de préférence et de performance de la main pour essayer de mieux classer les groupes de latéralité. Ils ont étudié 64 participants et ont constaté que plus de 90 pour cent du temps, la main avec laquelle vous avez le mieux performé était la même main que vous préfériez ou avec laquelle vous étiez plus à l'aise. Cette étude montre essentiellement que la latéralité n'est pas une réponse claire et qu'il existe un spectre de dominance croisée entre les deux mains. Cela peut être dû à des parties prédéterminées du cerveau (nature) et à la main que la personne est obligée d'utiliser à un âge précoce (nourriture).

Sur cette note, la main dominante d'une personne n'est pas déterminée strictement par la nature ou l'éducation, mais plutôt par une combinaison des deux. Dana Smith, qui a un doctorat en psychologie, rapporte qu'il existe de nombreux gènes connus pour être associés à la latéralité. Ainsi, lorsqu'un enfant naît, il a une nette préférence. Smith poursuit en disant que cette préférence peut essayer d'être activée tôt dans la vie d'un enfant alors qu'il ou elle établit encore des connexions et des voies neurologiques dans le cerveau. Lorsque cela se produit, ils deviennent maladroits et montrent des signes à la fois de la nature et des aspects nourriciers de la latéralité.

Alors maintenant, vous vous demandez peut-être : « Pourquoi est-ce important ? » Il s'avère qu'il y a de nombreux problèmes de santé et psychologiques qui découlent de la gaucherie. Eh bien, peut-être pas la latéralité, mais plus important encore la latéralisation du cerveau. La latéralisation du cerveau est l'idée que le cerveau a deux hémisphères qui compartimentent et exécutent certaines fonctions cognitives. Par exemple, le côté gauche du cerveau est connu pour gérer l'utilisation et la compréhension du langage et de la parole. Bien qu'il semble y avoir une corrélation, la science n'est toujours pas concluante que les droitiers dominent le cerveau gauche et que les gauchers dominent le cerveau droit. Cependant, grâce aux scanners cérébraux, nous pouvons déterminer quel hémisphère est dominant sur la plupart des humains. Une fois que cela est connu, cela conduit à la connaissance d'autres choses. Par exemple, ceux qui dominent le cerveau gauche ont tendance à être meilleurs en pensée analytique, tandis que ceux qui dominent le cerveau droit ont tendance à reconnaître plus facilement les schémas et ont plus de facilité à voir la situation dans son ensemble.

Cependant, il existe une race humaine spéciale qui n'a pas de cerveau asymétrique. Au lieu de cela, ils ont des cerveaux beaucoup plus symétriques. Cela conduit aux problèmes de santé et psychologiques que j'ai mentionnés plus tôt. Cette race d'humains est le 1 pour cent : l'ambidextre.

L'Académie américaine de pédiatrie a publié une étude réalisée par Alina Rodriquez et d'autres chercheurs qui ont mesuré ces complications de santé. Rodriquez a mesuré 7871 enfants finlandais âgés de 7 à 8 ans et de nouveau à l'âge de 16 ans. Elle a découvert qu'à l'âge de 8 ans, ceux qui étaient ambidextres étaient deux fois plus susceptibles de lutter avec leurs compétences linguistiques et académiques que ceux qui étaient droitiers. De plus, à l'âge de 16 ans, ceux qui étaient ambidextres étaient deux fois plus susceptibles d'avoir ces mêmes difficultés avec l'école et la langue. Ils étaient également deux fois plus susceptibles de présenter des signes de TDAH que les droitiers. Et en comparant uniquement les jeunes de 16 ans qui montraient des signes de TDAH, ceux qui étaient ambidextres semblaient avoir les symptômes les plus graves par rapport à ceux qui étaient droitiers.

En réfléchissant à cette étude, je me garderais de conclure quoi que ce soit sur l'ensemble de la population humaine sur la base d'une étude avec une nationalité de sujets. Je me sentirais plus à l'aise si l'étude était répétée plusieurs fois et utilisait un groupe d'individus plus large pour échantillonner. En outre, l'étude mentionne que les données qu'ils ont reçues étaient purement basées sur des sondages distribués aux personnes autour des sujets comme leurs parents et leurs enseignants. D'une part, les parents peuvent hésiter à répondre honnêtement si leur enfant a ou non des difficultés d'apprentissage pour diverses raisons telles que la fierté ou le déni. Cela seul peut introduire un niveau de biais. De plus, comme je l'ai mentionné, ces résultats sont basés sur des enquêtes. Comme aucune variable expérimentale n'a été manipulée, il ne s'agissait pas d'une expérience. Cela signifie qu'il n'y a pas de moyen précis de savoir que la gaucherie est à l'origine de l'augmentation du nombre de problèmes de santé. L'étude n'est pas non plus précise avec ses chiffres. Il est indiqué que ceux qui sont ambidextres sont deux fois plus susceptibles d'avoir certains des problèmes psychologiques que les droitiers, mais ne fournissent pas de risque de base. En ne donnant que le risque relatif, cela peut être trompeur pour ceux qui lisent cette étude. Par exemple, si 1 droitier a un TDAH et 2 enfants ambidextres ont un TDAH, c'est deux fois plus probable. Tous les résultats statistiquement significatifs ne sont pas significatifs en pratique. .

Néanmoins, Rodriquez a conclu de son étude que ses résultats pourraient être dus à « une asymétrie cérébrale atypique ». Elle poursuit également en déclarant que davantage de recherches doivent être menées sur les mécanismes biologiques de ce phénomène. Il n'y a pas de réponse claire quant à ce qui fait qu'un cerveau est symétrique. Il pourrait y avoir une troisième variable déterminant la relation entre la latéralisation du cerveau et la dextérité. Si nous pouvons apprendre le lien entre la latéralisation du cerveau et la latéralité, nous, en tant que société, pouvons aider à identifier ceux qui peuvent être à risque de ces problèmes de santé et leur apporter l'aide dont ils ont besoin sans recourir à des procédures neurologiques invasives.

Dès maintenant, si l'on veut savoir quels hémisphères du cerveau se spécialisent dans certaines tâches, un test de Wada doit être administré. Un test Wada hiberne essentiellement un côté du cerveau afin que les médecins puissent voir de quelles fonctions cognitives le côté du cerveau qui n'est pas hiberné est responsable. Ce processus peut être coûteux et entraîner des complications pour la santé. Le département de neurologie de la Cleveland Clinic a effectué une analyse de 677 patients ayant subi le test de Wada. Un total de 10,9 pour cent a connu un certain type de complications de santé. 7,2 % ont eu une encéphalopathie, 1,2 % ont eu des convulsions, 0,6 % ont eu un accident vasculaire cérébral, 0,6 % ont eu des accidents ischémiques transitoires, 0,6 % ont eu une hémorragie localisée au site d'insertion du cathéter, 0,4 % ont eu des dissections de l'artère carotide, 0,3 % ont eu une réaction allergique au produit de contraste , et 0,1 pour cent ont subi une infection.

La latéralité peut être un moyen de connaître sa latéralisation cérébrale sans utiliser ce test invasif et coûteux. Il serait étonnant de voir si, juste en effectuant quelques tests axés sur la dominance de la main, nous pouvons connaître une abondance de fonctions cérébrales de cet individu. La science s'améliore, mais il est impératif d'effectuer des études plus directes. La seule façon d'être certain de quoi que ce soit est de prouver la causalité par des expérimentations répétées. Nous savons qu'il existe des liens entre certaines maladies comme le TDAH et l'ambidextérité et nous savons qu'il existe une relation entre l'ambidextrie et les cerveaux symétriques, mais comment tout cela est-il connecté ? Ce n'est pas encore clair et il y a peut-être une troisième variable de confusion qui n'a pas encore été découverte.

Une expérience que je proposerais serait de manipuler plusieurs gènes tels que PCSK6 et LRRTM1, qui sont connus pour être associés à la dominance de la main, et de voir comment ils affectent les chances de développer un effet secondaire connu sur l'ambidextrie comme le TDAH. Une fois que nous avons débloqué la réponse à cette question, les possibilités pour la médecine et la science sont infinies.


L'illusion du multitâche améliore les performances

Notre capacité à bien faire les choses souffre lorsque nous essayons d'accomplir plusieurs tâches à la fois, mais une série d'expériences suggère que le simple fait de croire que nous effectuons plusieurs tâches peut améliorer nos performances en nous rendant plus engagés dans les tâches à accomplir. Les résultats sont publiés dans Sciences psychologiques, un journal de l'Association pour la science psychologique.

« Le multitâche est souvent une question de perception ou peut même être considéré comme une illusion », explique la chercheuse Shalena Srna de la Stephen M. Ross School of Business de l'Université du Michigan. « Que les gens se livrent réellement à une seule tâche ou à plusieurs tâches, leur faire percevoir cette activité comme un multitâche est bénéfique pour la performance. »

Les preuves suggèrent que les humains sont en fait incapables de prêter attention à plusieurs tâches en même temps - nous pouvons penser que nous effectuons plusieurs tâches, mais nous passons en fait d'une tâche à l'autre.

Surtout, notre perception du multitâche est flexible. Nous pouvons percevoir le fait d'assister à une réunion comme une tâche unique, dit Srna, mais nous pouvons en réalité être engagés dans deux tâches : écouter la personne parler et prendre des notes. Lorsque nous achetons des vêtements, nous pouvons le voir comme cherchant les meilleures offres ou comme parcourant simultanément les portants à vêtements et comparant les prix des concurrents.

Srna et ses collègues voulaient savoir si changer nos perceptions du multitâche pouvait changer la façon dont nous nous engageons dans la ou les tâches à accomplir.

Dans une étude en laboratoire, 162 participants ont regardé et transcrit une vidéo éducative d'Animal Planet. La moitié des participants pensaient qu'ils accompliraient deux tâches, une tâche d'apprentissage et une tâche de transcription, l'autre moitié croyait qu'ils accompliraient une seule tâche testant leurs capacités d'apprentissage et d'écriture. En d'autres termes, les deux groupes ont effectué exactement les mêmes activités, la seule différence était leur croyance quant au nombre de tâches accomplies en même temps.

Les résultats ont été révélateurs : les participants qui pensaient être multitâches ont transcrit plus de mots par seconde, ont écrit un plus grand nombre de mots avec précision et ont obtenu de meilleurs résultats à un quiz de compréhension.

Les chercheurs ont observé un schéma de résultats similaire dans une étude de prise de notes en ligne : les participants qui pensaient qu'ils étaient multitâches ont pris des notes de meilleure qualité avec plus de mots que ceux qui pensaient effectuer une seule tâche.

Dans une autre étude en ligne, les chercheurs ont cherché à savoir si une manipulation plus subtile influencerait les perceptions du multitâche. Tous les participants ont complété deux puzzles de mots présentés à l'écran en même temps. Certains ont vu des puzzles qui faisaient soi-disant partie de la même étude et étaient affichés sur le même fond, d'autres ont vu des puzzles qui faisaient soi-disant partie de deux études différentes et étaient affichés sur des couleurs de fond différentes séparées par une ligne verticale.

Comme prévu, les participants qui ont vu les énigmes dans le cadre de différentes études ont évalué l'activité comme étant davantage un multitâche que ceux qui pensaient effectuer des tâches pour une seule étude.Encore une fois, les multitâches ont soumis plus de mots par seconde et plus de mots corrects par rapport à leurs pairs monotâches. Ces résultats se sont reproduits dans 30 expériences dans lesquelles les participants ont reçu des récompenses monétaires en fonction de leurs performances.

Mais pourquoi percevoir une activité comme multitâche améliorerait-il les performances ? Srna et ses collègues ont émis l'hypothèse que cela pourrait se résumer à l'engagement des participants dans les tâches.

Pour tester cela, les chercheurs ont mené une version en laboratoire de l'étude des mots puzzle, en utilisant la technologie de suivi oculaire pour mesurer la dilatation des pupilles des participants pendant qu'ils travaillaient. Non seulement les participants à la condition multitâche ont soumis un plus grand nombre de mots corrects, mais ils ont également montré une plus grande dilatation moyenne des pupilles pendant l'activité, suggérant qu'ils faisaient plus d'efforts mentaux pour rester engagés. Bien que les multitâches aient basculé plus souvent entre les énigmes, cela n'a pas semblé entraver leurs performances.

Pour être clair, ces résultats ne suggèrent pas que nous devrions tous commencer à faire du multitâche pour améliorer nos performances. Au contraire, la recherche indique que pour une activité donnée, c'est la conviction que nous effectuons plusieurs tâches à la fois qui peut influencer nos performances.

« Dans la société d'aujourd'hui, nous avons constamment l'impression de jongler avec différentes activités pour répondre aux exigences de notre temps, à la fois au travail et à la maison. On a donc l'impression que le multitâche est partout », explique Srna. « Nous constatons que le multitâche est souvent une question de perception qui aide, plutôt que de nuire, à l'engagement et à la performance. Ainsi, lorsque nous nous engageons dans une activité donnée, l'interpréter comme du multitâche pourrait nous aider.

Les coauteurs de la recherche incluent Rom Y. Schrift de la Wharton School de l'Université de Pennsylvanie et Gal Zauberman de la Yale University School of Management.

Ce travail a été soutenu par le Wharton Risk Center, une bourse d'études doctorales Ackoff, le Jay H. Baker Retailing Center et le Wharton Behavioral Lab.


Les femmes sont nettement meilleures en multitâche que les hommes

(Medical Xpress) - Les femmes sont meilleures que les hommes pour effectuer plusieurs tâches selon une nouvelle recherche d'une équipe de psychologues comprenant des chercheurs de l'Université de Hertfordshire.

Les femmes peuvent jongler avec différentes tâches en même temps, tandis que les hommes ont du mal à faire plus d'une chose à la fois sont des croyances répandues. Bien que ces notions soient largement répandues, très peu de recherches ont même examiné de telles notions. Cependant, de nouvelles recherches des universités de Hertfordshire, Glasgow et Leeds viennent de paraître dans BMC Psychologie soutient la proposition selon laquelle les femmes sont meilleures en multitâche.

Keith Laws, professeur de neuropsychologie cognitive à l'Université du Hertfordshire, a déclaré : « Nous avons tous entendu des histoires sur des hommes incapables d'effectuer plusieurs tâches à la fois et ne pouvant se concentrer que sur une chose à la fois. Et aussi des histoires sur des femmes capables gérer plusieurs activités en même temps.

"Grâce à un ensemble de deux expériences, nous avons mesuré la capacité des personnes à effectuer plusieurs tâches soit en même temps, soit en succession très rapide. Et les résultats ont montré que les femmes avaient un avantage distinct dans les deux types de multitâche."

Dans la première expérience, 120 hommes et 120 femmes ont participé à un défi informatique conçu pour mesurer leurs capacités à changer de tâche. Les participants ont effectué deux tâches séparément avant d'être invités à les effectuer toutes les deux dans le même test.

Bien que les hommes et les femmes aient exécuté les tâches séparées avec la même vitesse et la même précision, les hommes étaient plus lents que les femmes sur les tâches mixtes. Les réponses des femmes étaient d'environ 61 % plus lentes, tandis que les réponses des hommes étaient de 77 % plus lentes, ce qui suggère que les femmes ont un avantage sur les hommes dans ce type de multitâche.

Dans la deuxième expérience, un groupe différent de quarante-sept hommes et quarante-sept femmes a été testé pour mesurer leur réponse au multitâche dans des tâches plus courantes de la vie réelle.

Dans un délai prédéfini, il leur a été demandé d'esquisser comment ils tenteraient de rechercher un jeu de clés perdues dans un champ pour trouver des symboles de restaurant sur une carte de la ville de Philadelphie (pour tester leur niveau d'attention quotidien) et résoudre des questions arithmétiques simples. Les tâches ont été choisies pour tester leurs capacités de planification et de stratégie, leur contrôle de l'attention et la manipulation d'informations simples sous la pression du temps.

Il appartenait aux participants de décider comment répartir le temps entre chaque tâche et on leur a également dit de s'attendre à un appel téléphonique à un moment donné pendant le test - auquel ils pouvaient choisir de répondre ou non. S'ils répondaient au téléphone, on leur posait une série de questions de connaissances générales supplémentaires pour ajouter au fardeau.

Dans cette série de tests, les femmes ont obtenu des scores significativement plus élevés pour la tâche de recherche clé, ce qui suggère qu'elles sont meilleures dans les tâches qui nécessitent un contrôle cognitif de haut niveau, en particulier la planification, la surveillance et l'inhibition.

Dans l'ensemble, les résultats des deux expériences soutiennent l'idée que les femmes sont meilleures en multitâche que les hommes. Cependant, des recherches supplémentaires sont nécessaires pour fournir des explications sur les raisons précises pour lesquelles les femmes semblent être de meilleures multitâches.


Les multitâches fréquents sont mauvais

23 janvier 2013 - La plupart des gens pensent qu'ils peuvent effectuer plusieurs tâches de manière efficace, mais une étude de l'Université de l'Utah indique que les personnes qui effectuent le plus plusieurs tâches - y compris parler au téléphone en conduisant - sont les moins capables de le faire.

"Ce qui est alarmant, c'est que les personnes qui parlent sur des téléphones portables en conduisant ont tendance à être les moins capables d'effectuer plusieurs tâches à la fois", explique le professeur de psychologie David Sanbonmatsu, auteur principal de l'étude. «Nos données suggèrent que les personnes qui parlent au téléphone en conduisant sont des personnes qui ne devraient probablement pas le faire. Nous avons montré que les personnes qui effectuent le plus de multitâches sont celles qui semblent être les moins capables d'effectuer plusieurs tâches efficacement. »

La nouvelle étude devait être publiée le 23 janvier dans PLOS UN, une revue en ligne de la Public Library of Science.

L'autre auteur principal, le professeur de psychologie de l'Université de l'Utah, David Strayer, ajoute : « Les personnes les plus susceptibles d'effectuer plusieurs tâches à la fois ont l'illusion qu'elles sont meilleures que la moyenne, alors qu'en fait elles ne sont pas meilleures que la moyenne et souvent pires.

Citant le slogan de l'humoriste Garrison Keillor sur les enfants de la ville natale fictive de Keillor, Strayer dit que les gens qui utilisent des téléphones portables au volant « pensent tous qu'ils vivent dans le lac Wobegon, où tout le monde est au-dessus de la moyenne. Mais c'est une impossibilité statistique.

L'étude a mené 310 étudiants de premier cycle en psychologie à travers une batterie de tests et de questionnaires pour mesurer la capacité multitâche réelle, la capacité multitâche perçue, l'utilisation du téléphone portable au volant, l'utilisation d'un large éventail de médias électroniques et des traits de personnalité tels que l'impulsivité et la recherche de sensations. Les principales conclusions :

— « Les personnes les plus capables d'effectuer plusieurs tâches de manière efficace ne sont pas les personnes les plus susceptibles de s'engager dans plusieurs tâches simultanément. » Au lieu de cela, les personnes qui obtiennent un score élevé à un test de capacité réelle au multitâche ont tendance à ne pas effectuer plusieurs tâches en même temps, car elles sont mieux en mesure de concentrer leur attention sur la tâche à accomplir.

— Plus les gens sont multitâches en parlant sur des téléphones portables en conduisant ou en utilisant plusieurs médias à la fois, plus ils n'ont pas la capacité réelle d'effectuer plusieurs tâches, et leur capacité perçue de multitâche « s'est avérée considérablement gonflée ». En fait, 70 pour cent des participants pensaient qu'ils étaient au-dessus de la moyenne en multitâche, ce qui est statistiquement impossible.

— Les personnes ayant des niveaux élevés d'impulsivité et de recherche de sensations ont déclaré être plus multitâches. Cependant, il y avait une exception : les personnes qui parlent au téléphone au volant ont tendance à ne pas être impulsives, ce qui indique que l'utilisation du téléphone portable est un choix délibéré.

— La recherche suggère que les personnes qui s'engagent dans le multitâche le font souvent non pas parce qu'elles en ont la capacité, mais "parce qu'elles sont moins capables de bloquer les distractions et de se concentrer sur une tâche singulière".

Les chercheurs concluent : « La relation négative entre la communication cellulaire pendant la conduite et la capacité multitâche semble renforcer davantage les arguments en faveur d'une législation limitant l'utilisation des téléphones portables lors de la conduite d'un véhicule à moteur.

Sanbonmatsu et Strayer ont mené l'étude avec les co-auteurs de l'Université de l'Utah, Jason Watson, professeur agrégé de psychologie, et Nathan Medeiros-Ward, doctorant en psychologie. L'étude a été financée par l'American Automobile Association Foundation for Traffic Safety.

Comment l'étude a été réalisée

Les chercheurs disent que si les gens effectuent fréquemment plusieurs tâches pour essayer d'atteindre plusieurs objectifs à la fois, « on sait relativement peu de choses sur quand et pourquoi les gens effectuent plus d'une tâche exigeant de l'attention à la fois. En lien avec cela, on sait peu de choses sur qui est le plus susceptible d'effectuer plusieurs tâches à la fois. »

Les participants à l'étude étaient 310 étudiants de premier cycle en psychologie de l'Université de l'Utah - 176 femmes et 134 hommes avec un âge médian de 21 ans - qui se sont portés volontaires pour le groupe de matières de leur département en échange de crédits de cours supplémentaires.

Pour mesurer la capacité multitâche réelle, les participants ont effectué un test nommé Operation Span, ou OSPAN. Le test comporte deux tâches : la mémorisation et le calcul mathématique. Les participants doivent se souvenir de deux à sept lettres, chacune séparée par une équation mathématique qu'ils doivent identifier comme vraie ou fausse. Un exemple simple de question : « est-ce 2+4=6 ?, g, est-ce 3-2=2 ?, a, est-il 4ࡩ=12 ». Réponse : vrai, g, faux, a, vrai.

Les participants ont également classé leurs perceptions de leur propre capacité multitâche en s'attribuant un score allant de zéro à 100, 50 % signifiant une moyenne.

Les sujets de l'étude ont indiqué à quelle fréquence ils utilisaient un téléphone portable au volant et quel pourcentage du temps ils étaient au téléphone au volant. Ils ont également rempli une enquête sur la fréquence et le nombre d'heures d'utilisation de quels médias, y compris les documents imprimés, la télévision et la vidéo, la vidéo informatique, la musique, l'audio non musical, les jeux vidéo, le téléphone, la messagerie instantanée et texte, le courrier électronique, le Web et d'autres logiciels informatiques tels que le traitement de texte. Les résultats ont été utilisés pour calculer un indice de multitâche multimédia.

Ils ont également rempli des questionnaires bien établis qui mesurent l'impulsivité et la recherche de sensations.

Qui multitâche et pourquoi ?

Les chercheurs ont recherché des corrélations significatives entre les résultats des différents tests et questionnaires.

« Les personnes qui effectuent le plus de tâches multiples ont tendance à être impulsives, à la recherche de sensations, trop confiantes en leurs capacités multitâches, et elles ont tendance à être moins capables d'effectuer plusieurs tâches à la fois », explique Strayer, résumant les résultats.

Les 25 pour cent des personnes qui ont obtenu les meilleurs résultats au test OSPAN de capacité multitâche "sont les personnes les moins susceptibles d'effectuer plusieurs tâches en même temps et les plus susceptibles de faire une chose à la fois", explique Sanbonmatsu.

En revanche, 70 % des participants ont déclaré qu'ils étaient au-dessus de la moyenne en matière de multitâche et qu'ils étaient plus susceptibles d'effectuer plusieurs tâches en même temps.

« L'une des principales raisons pour lesquelles les gens sont multitâches, c'est parce qu'ils pensent qu'ils sont bons dans ce domaine », explique Sanbonmatsu. "Mais notre étude suggère que les gens sont rarement aussi doués pour le multitâche qu'ils le pensent."

La capacité multitâche sur l'OSPAN était significativement et négativement corrélée avec le multitâche réel des médias et l'utilisation du téléphone portable au volant, ce qui signifie que les personnes qui effectuent le plus plusieurs tâches ont le moins de capacité à le faire.

"Si vous avez des gens qui font beaucoup de multitâche, vous pourriez arriver à la conclusion qu'ils sont bons en multitâche", dit Strayer. "En fait, plus ils sont susceptibles de le faire, plus ils sont susceptibles d'être mauvais dans ce domaine."

Sanbonmatsu ajoute : « Nos données montrent que les gens sont multitâches parce qu'ils ont du mal à se concentrer sur une tâche à la fois. Ils sont entraînés dans des tâches secondaires. … Ils s'ennuient et veulent cette stimulation de parler pendant qu'ils conduisent.

Les participants à l'étude ont déclaré avoir passé 13% de leur temps de conduite à parler sur un téléphone portable, ce qui, selon Strayer, correspond à peu près aux estimations fédérales selon lesquelles un conducteur sur 10 est au téléphone à un moment donné.

Le multitâche médiatique – à l'exception de l'utilisation du téléphone portable au volant – était significativement corrélé avec l'impulsivité, en particulier l'incapacité de se concentrer et d'agir sans réfléchir. Les personnes impulsives ont tendance à être plus axées sur les récompenses et plus enclines à prendre des risques, elles peuvent donc être moins sensibles aux coûts du multitâche, selon les chercheurs.

Le multitâche, y compris l'utilisation du téléphone portable au volant, était significativement corrélé avec la recherche de sensations, indiquant que certaines personnes sont multitâches parce que c'est plus stimulant, intéressant et stimulant, et moins ennuyeux - même si cela peut nuire à leurs performances globales.


Une étude indique que les adolescents ne sont pas aussi doués pour le multitâche que les adultes

Crédit : Petr Kratochvil/domaine public

(Medical Xpress) - Une petite équipe de chercheurs de l'University College London a mené une étude utilisant des volontaires qui a donné des résultats indiquant que les adolescentes ne sont pas aussi douées pour le multitâche que les femmes adultes. Dans leur article publié dans la revue Science ouverte de la Royal Society, l'équipe décrit son étude et ses résultats et explique pourquoi elle pense que ce qu'elle a trouvé pourrait s'appliquer aux parents, aux enfants et aux éducateurs.

Le multitâche est devenu une partie de la vie quotidienne, les gens parlent au téléphone tout en regardant la télévision ou tapent des messages texte en marchant dans la rue - et la plupart semblent croire qu'ils sont assez bons dans ce domaine. Les chercheurs de ce nouvel effort ont cherché à savoir si c'était effectivement le cas et s'il y avait des différences entre la capacité des adolescentes à effectuer plusieurs tâches à la fois par rapport aux femmes qui ont atteint l'âge adulte.

L'étude a consisté à faire appel à deux groupes de femmes volontaires, des filles âgées de 11 à 17 ans et des femmes âgées de 22 à 30 ans. Les deux groupes ont été invités à effectuer deux types de tâches différentes (une sociale, une non -social) pour déterminer à quel point ils sont multitâches. La tâche sociale consistait à demander aux volontaires d'utiliser des indices sociaux pour guider la prise de décision lorsqu'ils tentaient de déplacer des objets entre les emplacements d'un ensemble d'étagères. La tâche non sociale consistait à demander aux volontaires de mémoriser un nombre à deux ou trois chiffres avant de commencer la partie non sociale de l'expérience.

Les chercheurs ont ensuite surveillé les volontaires pour voir quel type d'impact avoir à mémoriser les nombres avait sur leur capacité à déplacer les objets. Ils ont constaté que le fait de devoir le faire entraînait des déficits de performance lors de l'engagement dans la tâche sociale pour tous les volontaires, mais plus encore pour ceux qui devaient mémoriser les nombres à trois chiffres. Les chercheurs ont également découvert que les filles du groupe plus jeune affichaient des déficits plus importants que les femmes plus âgées – la précision a chuté d'environ 10 % pour les adultes et de 15 % pour les filles, ce qui, selon eux, signifie que les filles plus jeunes étaient moins aptes au multitâche.

Les chercheurs suggèrent que leurs résultats indiquent que les parents et les éducateurs pourraient avoir besoin de prendre en compte cette différence lors de la mise en place des tâches pour leurs enfants ou leurs élèves.

Résumé
Le multitâche fait partie de la vie quotidienne des adolescents et des adultes. Nous effectuons souvent plusieurs tâches lors des interactions sociales en gardant simultanément une trace d'autres informations non sociales. Ici, nous avons examiné l'impact du suivi des informations non sociales sur la capacité de naviguer dans les interactions sociales chez les adolescents et les adultes. Les participants âgés de 11 à 17 ans et de 22 à 30 ans ont été invités à effectuer deux tâches, une sociale et une non sociale, dans chaque essai. La tâche sociale impliquait une communication référentielle, obligeant les participants à utiliser des indices sociaux pour guider leurs décisions, ce qui nécessitait parfois d'adopter une perspective différente. La tâche non sociale a manipulé la charge cognitive en obligeant les participants à se souvenir d'informations non sociales sous la forme d'un nombre à deux chiffres (charge faible) ou de trois nombres à deux chiffres (charge élevée) présentés avant chaque stimulus de tâche sociale. Les participants ont montré des déficits de performance lorsqu'ils étaient soumis à une charge cognitive élevée et lorsque la tâche sociale impliquait d'adopter une perspective différente, et les différences individuelles dans la prise de perspective des traits et la capacité de mémoire de travail prédisaient les performances. Dans l'ensemble, les adolescents étaient moins aptes au multitâche que les adultes lorsqu'ils étaient soumis à une charge cognitive élevée. Ces résultats suggèrent que le multitâche pendant les interactions sociales entraîne des déficits de performance et que les adolescents sont plus sensibles que les adultes aux effets de la charge cognitive pendant le multitâche.


Pouvez-vous devenir ambidextre plus tard dans la vie ? Ça dépend

La règle des droitiers, hein, n'est-ce pas ? Eh bien, le monde est composé d'environ 90 pour cent de droitiers, donc c'est un calcul simple que les gauchers représentent les 10 pour cent restants de la population. Les gens qui sont vraiment ambidextres – ceux qui utilisent aussi bien la main droite que la main gauche – constituent une fraction négligeable de la population. Mais l'ambidextérité est-elle héritée ou apprise et, si oui, peut-elle être apprise à l'âge adulte ?

« Un peu des deux », déclare le Dr Sebastian Ocklenburg dans un e-mail. Ocklenburg est professeur de psychologie à l'Université de la Ruhr à Bochum, en Allemagne, et l'auteur de The Asymmetric Brain, un blog axé sur la prédominance manuelle. « La maîtrise manuelle est déterminée par environ 25 % de facteurs génétiques et 75 % de facteurs non génétiques tels que les influences environnementales. "Je pense que l'ambidextrie pour une tâche spécifique (par exemple, frapper une balle de tennis avec une raquette) [est possible], mais une ambidextrie complète pour toutes les tâches est peu probable."

Domination et génétique

L'habileté manuelle, l'habileté et le confort qu'une personne ressent en utilisant une main ou l'autre, est considérée comme un trait génétique complexe. Et comme la génétique est impliquée, la préférence pour les mains se développe avant même qu'une personne ne soit née. Mais comme d'autres traits complexes, la latéralité (y compris l'ambidextérité) n'a pas de modèle d'hérédité simple.

Oui, il y a plus de chance que les enfants de parents gauchers soient gauchers que les enfants de droitiers. Mais, rappelez-vous, la chance d'être gaucher n'est que de 10 pour cent, donc la plupart des enfants de gauchers sont toujours droitiers. Et tandis que les jumeaux identiques sont plus susceptibles que les jumeaux non identiques d'être droitiers ou gauchers, de nombreux jumeaux ont une préférence de main opposée. Et c'est avant même de parler de savoir si la latéralité d'un enfant est autorisée à se développer naturellement ou si les parents influencent la main que leur enfant utilise.

La dominance de la main se développe généralement vers l'âge de 3 ans et est pleinement développée entre 4 et 5 ans. En d'autres termes, si une personne est vraiment ambidextre, ses parents le sauront au moment où elle sera d'âge scolaire.

À l'âge de 4 ans, l'ancien lanceur de la Ligue majeure de baseball Billy Wagner s'est cassé le coude droit et a passé l'été dans le plâtre. Dans ses mémoires, "A Way Out: Faith, Hope and Love of the Game", Wagner se souvient très bien d'être un droitier naturel à l'époque et déjà fou de baseball. Mais pendant les six semaines suivantes, il n'a lancé que de la main gauche. Lorsque le casting s'est détaché, il était dans une surprise. Quand il a essayé de lancer avec sa droite, le ballon n'est allé nulle part.Il avait perdu non seulement de la force, mais aussi de la coordination, pour le baseball dans son bras droit et l'avait gagnée dans son gauche.

« J'étais un droitier naturel à l'époque, et je le suis toujours », a écrit Wagner dans son livre. "Je fais tout en droitier - manger, tenir les outils, écrire, démarrer la tondeuse à gazon - tout sauf le pitch."

Wagner ne serait pas considéré comme ambidextre, bien qu'il ait certainement réussi à avoir une carrière incroyablement réussie en travaillant avec sa main non dominante. Le baseball est plein d'autres joueurs qui changent de coup, ce qui signifie qu'ils frappent aussi bien du côté gauche que du côté droit et cela signifie qu'ils sont à l'aise face aux lanceurs gauchers ou droitiers. Certains, comme le Hall of Famers Eddie Murray, Mickey Mantle et Chipper Jones, ont eu beaucoup de succès. Mais eux, comme Wagner, n'étaient pas vraiment ambidextres, quelque chose de très difficile à faire. Et pourquoi est-ce que?

Pouvez-vous devenir ambidextre ?

« La main-d'œuvre est quelque chose qui est généré dans le cerveau, pas dans les mains », explique Ocklenburg. "En tant que tel, la moitié du cerveau controlatérale à la main contrôle mieux les mouvements moteurs fins (par exemple, l'hémisphère gauche du cerveau chez les droitiers). La force de cette préférence varie selon les individus. Certaines personnes ont une très forte préférence pour une main et, en conséquence, un plus grand problème à utiliser l'autre pour des tâches spécifiques. C'est donc le cerveau qui met la barrière.»

Si le cerveau place la barrière, le cerveau peut également l'enlever. Prenons le cas de Billy McLaughlin.

McLaughlin est un guitariste primé connu pour son style de jeu unique — plaçant les deux mains sur le manche, bien qu'il soit principalement un guitariste droitier. Mais à la fin des années 1990 et en 2000, malgré un record de n ° 7 dans les charts Billboard, il était aux prises avec des problèmes de contrôle. Il manquait des notes lorsqu'il jouait et souffrait de spasmes et de contractions musculaires jusqu'à ce qu'il soit incapable de jouer. Enfin, en 2001, McLaughlin a reçu un diagnostic de dystonie focale, un trouble du mouvement provoquant la contraction involontaire des muscles. Bien qu'il lui ait été conseillé de trouver une autre carrière, McLaughlin a choisi d'apprendre à jouer de la main gauche - et il a réussi.

Cela soulève donc la question : pouvons-nous nous apprendre à devenir ambidextres en tant qu'adultes ? Une étude de 2007 a révélé qu'en vieillissant, nous devenir plus ambidextre par nous-mêmes, en partie parce que la main que nous utilisons perd sa dominance. L'étude était de petite taille et comprenait 60 participants, tous fortement droitiers selon l'Edinburgh Handedness Inventory (EHI). Les participants ont effectué divers tests de dextérité informatisés, qui comprenaient le tracé de lignes, une tâche de visée et des tapotements.

Le groupe le plus jeune (25 ans en moyenne) a exécuté toutes les habiletés avec compétence en utilisant sa main droite. Les participants d'âge moyen (50 ans en moyenne) ont bien réussi en utilisant l'une ou l'autre main sur la tâche de visée, tandis que les deux groupes les plus âgés (âge moyen de 70 et 80 ans) ont tout aussi bien réussi avec l'une ou l'autre main sur toutes les tâches sauf une.

Cependant, les performances globales semblent diminuer avec l'âge, en particulier pour la main droite, ce qui amène les chercheurs à croire que « nous devenons plus ambidextres en vieillissant parce que notre main dominante perd sa dextérité supérieure et ressemble davantage à notre main plus faible ».

Certaines personnes se sont demandé si tenter de devenir ambidextre pouvait renforcer le cerveau et potentiellement ralentir ou « combattre » les effets du vieillissement ou de la démence. "C'est un mythe", dit Ocklenburg. "Bien qu'il soit vrai en général que l'entraînement cérébral est une bonne idée en vieillissant, la recherche a montré que ce qui est renforcé est Quel est formé. Donc, si je m'entraîne à écrire avec ma main non dominante, cela affecterait les zones cérébrales motrices de la moitié controlatérale du cerveau - mais pas les zones impliquées dans la mémoire. Ainsi, un entraînement spécifique de la mémoire aurait plus de sens dans le vieillissement/la démence. »


Le multitâche nuit aux performances mais vous fait vous sentir mieux

Les gens ne sont pas très doués pour le multitâche multimédia – comme lire un livre en regardant la télévision – mais le font quand même parce que cela les fait se sentir bien, suggère une nouvelle étude. Les résultats fournissent des indices sur les raisons pour lesquelles le multitâche est si populaire, même si de nombreuses études montrent qu'il n'est pas productif.

Les chercheurs ont demandé aux étudiants d'enregistrer toute leur utilisation des médias et d'autres activités pendant 28 jours, y compris pourquoi ils ont utilisé diverses sources médiatiques et ce qu'ils en ont retiré.

Les résultats ont montré que le multitâche donnait souvent aux étudiants un élan émotionnel, même lorsqu'il nuisait à leurs fonctions cognitives, comme étudier.

"Il existe chez certaines personnes ce mythe selon lequel le multitâche les rend plus productifs", a déclaré Zheng Wang, auteur principal de l'étude et professeur adjoint de communication à l'Ohio State University.

"Mais ils semblent mal percevoir les sentiments positifs qu'ils tirent du multitâche. Ils ne sont pas plus productifs - ils se sentent juste plus satisfaits émotionnellement de leur travail."

Prenez, par exemple, les étudiants qui regardent la télévision en lisant un livre. Ils ont déclaré se sentir plus satisfaits émotionnellement que ceux qui ont étudié sans regarder la télévision, mais ont également déclaré qu'ils n'avaient pas non plus atteint leurs objectifs cognitifs, a déclaré Wang.

"Ils se sont sentis satisfaits non pas parce qu'ils étaient efficaces pour étudier, mais parce que l'ajout de la télévision rendait l'étude divertissante. La combinaison des activités explique les bons sentiments obtenus", a déclaré Wang.

Wang a mené l'étude avec John Tchernev, un étudiant diplômé en communication de l'Ohio State. Leurs résultats apparaissent en ligne dans le Journal de communication et sera publié dans une prochaine édition imprimée.

Wang a déclaré que de nombreuses études menées en laboratoire ont révélé que les gens affichent de moins bonnes performances dans diverses tâches lorsqu'ils essaient de jongler avec plusieurs sources médiatiques en même temps : par exemple, passer d'envoyer un texto à un ami à lire un livre, à regarder un vidéo en ligne.

Mais les sondages montrent que le multitâche multimédia ne fait que gagner en popularité. La question, a déclaré Wang, est pourquoi les gens font-ils autant de multitâches si cela nuit réellement à leurs performances ?

Pour répondre à cette question, Wang a déclaré qu'ils devaient quitter le laboratoire et entrer dans la vraie vie. Ils ont recruté 32 étudiants qui ont accepté de porter un appareil semblable à un téléphone portable et de rendre compte de leurs activités trois fois par jour pendant quatre semaines.

Les participants ont signalé chaque utilisation des médias (comme l'ordinateur, la radio, la presse écrite, la télévision, la radio) et les sous-types (pour l'utilisation de l'ordinateur, qu'ils naviguent sur le Web, utilisent les réseaux sociaux, etc.). Ils ont signalé le type d'activité, la durée , et si d'autres activités ont été effectuées simultanément (en d'autres termes, si elles étaient multitâches).

Ils ont également fourni leurs motivations pour chaque activité ou combinaison d'activités à partir d'une liste de sept besoins potentiels, notamment social, amusement/divertissement, étude/travail et habitudes/bruit de fond. Pour chaque besoin, ils ont indiqué la force du besoin sur une échelle de 10 points et si ces besoins ont été satisfaits sur une échelle de 4 points.

Les résultats ont montré que les participants étaient plus susceptibles d'effectuer plusieurs tâches lorsqu'ils signalaient une augmentation des besoins cognitifs (comme les études ou le travail) ou des besoins habituels ou les deux.

Cela signifie, par exemple, que les étudiants étaient plus susceptibles d'effectuer plusieurs tâches lorsqu'ils avaient besoin d'étudier (un besoin cognitif).

Mais l'une des principales conclusions de l'étude est que ce multitâche n'a pas très bien réussi à satisfaire leurs besoins cognitifs qui motivent réellement le multitâche en premier lieu, a déclaré Wang. C'est probablement parce que leur utilisation des autres médias les a distraits de leur travail d'étude. Cependant, les étudiants ont signalé que le multitâche était très efficace pour répondre à leurs besoins émotionnels (amusement/divertissement/détente) -- fait intéressant, un besoin qu'ils ne cherchaient même pas à satisfaire.

De plus, les résultats ont montré que les habitudes jouaient un rôle important dans l'utilisation du multitâche multimédia.

"Nos résultats ont montré que les besoins habituels augmentent le multitâche des médias et sont également gratifiés du multitâche", a-t-elle déclaré.

Cela suggère que les gens s'habituent au multitâche, ce qui les rend plus susceptibles de continuer.

"Nous avons trouvé ce que nous appelons une boucle de rétroaction dynamique. Si vous effectuez plusieurs tâches aujourd'hui, vous le ferez probablement à nouveau demain, renforçant encore le comportement au fil du temps", a-t-elle déclaré.

« C'est inquiétant parce que les élèves commencent à sentir qu'ils ont besoin d'avoir la télévision allumée ou qu'ils ont besoin de vérifier continuellement leurs messages texte ou leur ordinateur pendant qu'ils font leurs devoirs. Cela ne les aide pas, mais ils obtiennent une récompense émotionnelle qui les pousse à le faire. .

"Il est essentiel que nous examinions attentivement l'influence à long terme du multitâche des médias sur la façon dont nous effectuons des tâches cognitives."


Les gauchers pensent-ils différemment ?

À bien des égards, les gauchers pensent différemment. Certaines raisons sont sociologiques, tandis que d'autres sont physiologiques.

Développement des préférences de main

Les hommes sont légèrement plus susceptibles d'être gauchers, tout comme les jumeaux. Il existe des tendances au développement des préférences manuelles, et bien que les chercheurs explorent toujours ce qui fait exactement que les gens sont gauchers, nous savons que la génétique l'influence. La tendance à avoir une main gauche dominante court dans les familles. Contrairement à d'autres traits génétiques, cependant, il n'est pas entièrement prévisible. Deux gauchers ne sont pas garantis un enfant gaucher.

La National Library of Medicine des États-Unis a déclaré: «On pensait initialement qu'un seul gène manuel était contrôlé. Cependant, des études plus récentes suggèrent que plusieurs gènes, peut-être jusqu'à 40, contribuent à ce trait. Chacun de ces gènes a probablement un effet faible en soi, mais ensemble, ils jouent un rôle important dans l'établissement de la préférence de la main. »

Un article dans Neuropsychologia a déclaré que les fœtus montrent une forte préférence pour le mouvement des bras au début du développement. À la quinzième semaine de grossesse, 90 % des fœtus préfèrent la succion du pouce du côté droit. Ces préférences initiales sont corrélées avec la latéralité plus tard dans la vie, illustrant que la latéralité est partiellement développée avant la naissance.

Le cerveau gaucher

La question de savoir si le cerveau gaucher est anatomiquement différent du cerveau droit est un sujet de débat et a suscité de nombreuses recherches. La fonction cérébrale des gauchers est encore largement étudiée. La latéralité est une forme d'asymétries hémisphériques fonctionnelles qui établissent des différences entre les côtés gauche et droit du cerveau. Les études sont incohérentes dans leurs conclusions quant à savoir si la constitution structurelle du cerveau contribue à la latéralité.

Un article de 2019 déclarait : « Alors que les études de neuroimagerie à grande échelle utilisant des méthodes automatisées ont largement échoué à trouver des asymétries anatomiques locales associées à la préférence de la main, d'autres études identifiant des régions motrices spécifiques ont pu trouver des différences morphologiques et fonctionnelles locales. »

L'article a rapporté des résultats en imagerie MRT indiquant que les gauchers diffèrent de leurs pairs droitiers dans trois zones principales du cerveau, y compris le cortex moteur pour les deux sexes et le striatum et la substance blanche du cervelet chez les participants masculins. Les trois zones du cerveau jouent un rôle dans la fonction motrice.

Bien que certaines raisons des différences de pensée et de fonctionnement puissent être génétiques et anatomiques, la gaucherie est également comportementale. Les choses que les gauchers font différemment sont souvent influencées par les implications sociétales d'avoir une main dominante qui diffère du grand public.

Les gauchers dans un monde droitier

Le monde dans lequel nous vivons est en grande partie conçu pour les droitiers. Pour cette raison, les gauchers rencontrent un éventail de défis que les droitiers ne rencontrent pas. Le fait qu'ils doivent effectuer des tâches quotidiennes dans une société qui s'adresse à des personnes ayant une main dominante différente les fait penser différemment dans la vie de tous les jours.

Le magazine Insider a souligné de petites choses que les droitiers tiennent souvent pour acquises et qui sont plus difficiles pour les gauchers. L'article déclarait : « Le monde est conçu pour les droitiers, et les gauchers doivent endurer de nombreuses petites luttes quotidiennes auxquelles les droitiers pourraient ne pas réfléchir à deux fois. »

L'article souligne que les fermetures à glissière, les tasses à mesurer, les cahiers, les claviers de cartes de crédit et plus sont conçus pour les droitiers. La plupart des différences psychologiques entre les droitiers et les gauchers sont probablement le résultat de l'adaptation des gauchers. La plupart des choses que les gauchers font différemment sont le résultat de la nécessité.

Avant qu'une grande partie des recherches d'aujourd'hui ne soit terminée, on pensait que la gaucherie pouvait être désappris. Jusqu'à récemment, les élèves étaient souvent obligés d'utiliser leur main droite pour écrire à l'école, même lorsque l'utilisation de leur main gauche leur paraissait plus logique. Aujourd'hui, nous savons qu'il n'y a rien de mal à être gaucher et comprenons que forcer les enfants à changer de main peut avoir des effets néfastes à long terme.

La psychologue allemande Anne-Kathrin Schwarz a déclaré : « Dès l'utérus, nous avons une main dominante qui convient mieux à la motricité fine, qui, bien sûr, est décidée par le cerveau. Et, lorsque nous agissons contre cette disposition, cela a des conséquences sur la concentration, les performances cognitives ou, par exemple, sur notre capacité d'apprentissage.

L'éducation n'était pas le seul domaine dans lequel les gauchers étaient considérés comme inférieurs. Pendant une grande partie de l'histoire, on croyait que les gauchers étaient plus sujets aux problèmes psychologiques et même aux blessures physiques. Des études plus récentes le contestent. En fait, certaines études montrent qu'il existe des avantages pour les gauchers. Par exemple, selon des études, les athlètes professionnels gauchers peuvent avoir un avantage sur leurs homologues droitiers, peut-être parce que leurs mouvements sont moins prévisibles que ceux de leurs pairs droitiers.

La pensée créative est nécessaire lorsque l'on vit comme un gaucher, ce qui peut conduire à une meilleure adaptabilité et à des compétences de résolution de problèmes dans la vie professionnelle. « Même si c'est aussi petit que de s'adapter à des portes, des outils ou des ciseaux. . . nous avons développé des solutions fonctionnelles pour tout cela. Cela rend les gauchers plus flexibles au bureau et plus rapides à réagir », a déclaré un article dans Fast Company.

L'article poursuit en soulignant que les gauchers peuvent proposer plusieurs options de solutions aux problèmes et ne voient souvent pas les choses en noir et blanc. L'article suggère également qu'ils peuvent être plus indépendants parce que leur gaucher les distingue de bon nombre de leurs pairs.

Ces statistiques pour gauchers brossent un tableau fascinant de ce que la gaucherie peut influencer. Les faits sur les gauchers suggèrent que leur perspective unique sur le monde conduit à des comportements et des forces différents. Il reste encore beaucoup à explorer en ce qui concerne la psychologie des différences cérébrales chez les gauchers et ce qu'elle peut nous dire sur le développement humain, la santé mentale et plus encore.

Pour en savoir plus sur les différences du cerveau des gauchers et d'autres questions psychologiques intéressantes, envisagez un baccalauréat en psychologie en ligne du Notre Dame College. Notre diplôme personnalisable vous permet d'adapter votre formation en choisissant parmi de nombreux domaines d'études dans le domaine. Notre approche holistique de la psychologie se concentre sur l'esprit, le corps et l'esprit et signifie une plus grande valeur marchande dans la main-d'œuvre.


Les gauchers pensent-ils différemment ?

À bien des égards, les gauchers pensent différemment. Certaines raisons sont sociologiques, tandis que d'autres sont physiologiques.

Développement des préférences de main

Les hommes sont légèrement plus susceptibles d'être gauchers, tout comme les jumeaux. Il existe des tendances au développement des préférences manuelles, et bien que les chercheurs explorent toujours ce qui fait exactement que les gens sont gauchers, nous savons que la génétique l'influence. La tendance à avoir une main gauche dominante court dans les familles. Contrairement à d'autres traits génétiques, cependant, il n'est pas entièrement prévisible. Deux gauchers ne sont pas garantis un enfant gaucher.

La National Library of Medicine des États-Unis a déclaré: «On pensait initialement qu'un seul gène manuel était contrôlé. Cependant, des études plus récentes suggèrent que plusieurs gènes, peut-être jusqu'à 40, contribuent à ce trait. Chacun de ces gènes a probablement un effet faible en soi, mais ensemble, ils jouent un rôle important dans l'établissement de la préférence de la main. »

Un article dans Neuropsychologia a déclaré que les fœtus montrent une forte préférence pour le mouvement des bras au début du développement. À la quinzième semaine de grossesse, 90 % des fœtus préfèrent la succion du pouce du côté droit. Ces préférences initiales sont corrélées avec la latéralité plus tard dans la vie, illustrant que la latéralité est partiellement développée avant la naissance.

Le cerveau gaucher

La question de savoir si le cerveau gaucher est anatomiquement différent du cerveau droit est un sujet de débat et a suscité de nombreuses recherches. La fonction cérébrale des gauchers est encore largement étudiée. La latéralité est une forme d'asymétries hémisphériques fonctionnelles qui établissent des différences entre les côtés gauche et droit du cerveau. Les études sont incohérentes dans leurs conclusions quant à savoir si la constitution structurelle du cerveau contribue à la latéralité.

Un article de 2019 déclarait : « Alors que les études de neuroimagerie à grande échelle utilisant des méthodes automatisées ont largement échoué à trouver des asymétries anatomiques locales associées à la préférence de la main, d'autres études identifiant des régions motrices spécifiques ont pu trouver des différences morphologiques et fonctionnelles locales. »

L'article a rapporté des résultats en imagerie MRT indiquant que les gauchers diffèrent de leurs pairs droitiers dans trois zones principales du cerveau, y compris le cortex moteur pour les deux sexes et le striatum et la substance blanche du cervelet chez les participants masculins. Les trois zones du cerveau jouent un rôle dans la fonction motrice.

Bien que certaines raisons des différences de pensée et de fonctionnement puissent être génétiques et anatomiques, la gaucherie est également comportementale. Les choses que les gauchers font différemment sont souvent influencées par les implications sociétales d'avoir une main dominante qui diffère du grand public.

Les gauchers dans un monde droitier

Le monde dans lequel nous vivons est en grande partie conçu pour les droitiers. Pour cette raison, les gauchers rencontrent un éventail de défis que les droitiers ne rencontrent pas. Le fait qu'ils doivent effectuer des tâches quotidiennes dans une société qui s'adresse à des personnes ayant une main dominante différente les fait penser différemment dans la vie de tous les jours.

Le magazine Insider a souligné de petites choses que les droitiers tiennent souvent pour acquises et qui sont plus difficiles pour les gauchers. L'article déclarait : « Le monde est conçu pour les droitiers, et les gauchers doivent endurer de nombreuses petites luttes quotidiennes auxquelles les droitiers pourraient ne pas réfléchir à deux fois. »

L'article souligne que les fermetures à glissière, les tasses à mesurer, les cahiers, les claviers de cartes de crédit et plus sont conçus pour les droitiers. La plupart des différences psychologiques entre les droitiers et les gauchers sont probablement le résultat de l'adaptation des gauchers. La plupart des choses que les gauchers font différemment sont le résultat de la nécessité.

Avant qu'une grande partie des recherches d'aujourd'hui ne soit terminée, on pensait que la gaucherie pouvait être désappris. Jusqu'à récemment, les élèves étaient souvent obligés d'utiliser leur main droite pour écrire à l'école, même lorsque l'utilisation de leur main gauche leur paraissait plus logique.Aujourd'hui, nous savons qu'il n'y a rien de mal à être gaucher et comprenons que forcer les enfants à changer de main peut avoir des effets néfastes à long terme.

La psychologue allemande Anne-Kathrin Schwarz a déclaré : « Dès l'utérus, nous avons une main dominante qui convient mieux à la motricité fine, qui, bien sûr, est décidée par le cerveau. Et, lorsque nous agissons contre cette disposition, cela a des conséquences sur la concentration, les performances cognitives ou, par exemple, sur notre capacité d'apprentissage.

L'éducation n'était pas le seul domaine dans lequel les gauchers étaient considérés comme inférieurs. Pendant une grande partie de l'histoire, on croyait que les gauchers étaient plus sujets aux problèmes psychologiques et même aux blessures physiques. Des études plus récentes le contestent. En fait, certaines études montrent qu'il existe des avantages pour les gauchers. Par exemple, selon des études, les athlètes professionnels gauchers peuvent avoir un avantage sur leurs homologues droitiers, peut-être parce que leurs mouvements sont moins prévisibles que ceux de leurs pairs droitiers.

La pensée créative est nécessaire lorsque l'on vit comme un gaucher, ce qui peut conduire à une meilleure adaptabilité et à des compétences de résolution de problèmes dans la vie professionnelle. « Même si c'est aussi petit que de s'adapter à des portes, des outils ou des ciseaux. . . nous avons développé des solutions fonctionnelles pour tout cela. Cela rend les gauchers plus flexibles au bureau et plus rapides à réagir », a déclaré un article dans Fast Company.

L'article poursuit en soulignant que les gauchers peuvent proposer plusieurs options de solutions aux problèmes et ne voient souvent pas les choses en noir et blanc. L'article suggère également qu'ils peuvent être plus indépendants parce que leur gaucher les distingue de bon nombre de leurs pairs.

Ces statistiques pour gauchers brossent un tableau fascinant de ce que la gaucherie peut influencer. Les faits sur les gauchers suggèrent que leur perspective unique sur le monde conduit à des comportements et des forces différents. Il reste encore beaucoup à explorer en ce qui concerne la psychologie des différences cérébrales chez les gauchers et ce qu'elle peut nous dire sur le développement humain, la santé mentale et plus encore.

Pour en savoir plus sur les différences du cerveau des gauchers et d'autres questions psychologiques intéressantes, envisagez un baccalauréat en psychologie en ligne du Notre Dame College. Notre diplôme personnalisable vous permet d'adapter votre formation en choisissant parmi de nombreux domaines d'études dans le domaine. Notre approche holistique de la psychologie se concentre sur l'esprit, le corps et l'esprit et signifie une plus grande valeur marchande dans la main-d'œuvre.


Quand vous prenez un verre d'eau, quelle main utilisez-vous ? Lorsque vous passez un test, quelle main utilisez-vous pour faire des bulles dans vos réponses ? Est-ce la même main ? Est-ce l'inverse ? Avez-vous déjà réfléchi à la question ? Bien que la main que vous utilisez pour les tâches quotidiennes puisse sembler simple par nature, il existe une grande quantité de recherches scientifiques en coulisses pour voir ce que tout cela signifie et ce que cela pourrait signifier pour l'avenir.

Pour commencer, l'American Psychological Association affirme qu'environ 90 pour cent de la population humaine est droitière. Seulement environ 1% de la population humaine est né ambidextre. Cela signifie également que les 9 pour cent restants sont soit dominants à gauche, soit mixtes. Les mains mixtes font référence à l'idée qu'une main est dominante pour certaines tâches tandis que l'autre est dominante pour d'autres. Ceci est différent de l'ambidextrie qui est la capacité d'utiliser l'une ou l'autre main aussi efficacement sur n'importe quelle tâche. Malheureusement, il n'y a actuellement aucun consensus au sein de la communauté scientifique sur ce que signifie l'utilisation manuelle ou sur le nombre de classifications qu'il devrait y avoir pour cela. L'Université de l'Indiana reconnaît ce manque de normes dans toute la communauté scientifique. Ils poursuivent en affirmant qu'il existe une nette différence entre l'ambidextrie et la mixité. Donc potentiellement, on peut être droitier, gaucher, croisé dominant (mixte) ou vraiment ambidextre.

Pour tenter de dissiper une partie de la confusion, le département de psychiatrie et de neurologie de l'Université de Tulane a réalisé une étude mesurant les combinaisons de préférence et de performance de la main pour essayer de mieux classer les groupes de latéralité. Ils ont étudié 64 participants et ont constaté que plus de 90 pour cent du temps, la main avec laquelle vous avez le mieux performé était la même main que vous préfériez ou avec laquelle vous étiez plus à l'aise. Cette étude montre essentiellement que la latéralité n'est pas une réponse claire et qu'il existe un spectre de dominance croisée entre les deux mains. Cela peut être dû à des parties prédéterminées du cerveau (nature) et à la main que la personne est obligée d'utiliser à un âge précoce (nourriture).

Sur cette note, la main dominante d'une personne n'est pas déterminée strictement par la nature ou l'éducation, mais plutôt par une combinaison des deux. Dana Smith, qui a un doctorat en psychologie, rapporte qu'il existe de nombreux gènes connus pour être associés à la latéralité. Ainsi, lorsqu'un enfant naît, il a une nette préférence. Smith poursuit en disant que cette préférence peut essayer d'être activée tôt dans la vie d'un enfant alors qu'il ou elle établit encore des connexions et des voies neurologiques dans le cerveau. Lorsque cela se produit, ils deviennent maladroits et montrent des signes à la fois de la nature et des aspects nourriciers de la latéralité.

Alors maintenant, vous vous demandez peut-être : « Pourquoi est-ce important ? » Il s'avère qu'il y a de nombreux problèmes de santé et psychologiques qui découlent de la gaucherie. Eh bien, peut-être pas la latéralité, mais plus important encore la latéralisation du cerveau. La latéralisation du cerveau est l'idée que le cerveau a deux hémisphères qui compartimentent et exécutent certaines fonctions cognitives. Par exemple, le côté gauche du cerveau est connu pour gérer l'utilisation et la compréhension du langage et de la parole. Bien qu'il semble y avoir une corrélation, la science n'est toujours pas concluante que les droitiers dominent le cerveau gauche et que les gauchers dominent le cerveau droit. Cependant, grâce aux scanners cérébraux, nous pouvons déterminer quel hémisphère est dominant sur la plupart des humains. Une fois que cela est connu, cela conduit à la connaissance d'autres choses. Par exemple, ceux qui dominent le cerveau gauche ont tendance à être meilleurs en pensée analytique, tandis que ceux qui dominent le cerveau droit ont tendance à reconnaître plus facilement les schémas et ont plus de facilité à voir la situation dans son ensemble.

Cependant, il existe une race humaine spéciale qui n'a pas de cerveau asymétrique. Au lieu de cela, ils ont des cerveaux beaucoup plus symétriques. Cela conduit aux problèmes de santé et psychologiques que j'ai mentionnés plus tôt. Cette race d'humains est le 1 pour cent : l'ambidextre.

L'Académie américaine de pédiatrie a publié une étude réalisée par Alina Rodriquez et d'autres chercheurs qui ont mesuré ces complications de santé. Rodriquez a mesuré 7871 enfants finlandais âgés de 7 à 8 ans et de nouveau à l'âge de 16 ans. Elle a découvert qu'à l'âge de 8 ans, ceux qui étaient ambidextres étaient deux fois plus susceptibles de lutter avec leurs compétences linguistiques et académiques que ceux qui étaient droitiers. De plus, à l'âge de 16 ans, ceux qui étaient ambidextres étaient deux fois plus susceptibles d'avoir ces mêmes difficultés avec l'école et la langue. Ils étaient également deux fois plus susceptibles de présenter des signes de TDAH que les droitiers. Et en comparant uniquement les jeunes de 16 ans qui montraient des signes de TDAH, ceux qui étaient ambidextres semblaient avoir les symptômes les plus graves par rapport à ceux qui étaient droitiers.

En réfléchissant à cette étude, je me garderais de conclure quoi que ce soit sur l'ensemble de la population humaine sur la base d'une étude avec une nationalité de sujets. Je me sentirais plus à l'aise si l'étude était répétée plusieurs fois et utilisait un groupe d'individus plus large pour échantillonner. En outre, l'étude mentionne que les données qu'ils ont reçues étaient purement basées sur des sondages distribués aux personnes autour des sujets comme leurs parents et leurs enseignants. D'une part, les parents peuvent hésiter à répondre honnêtement si leur enfant a ou non des difficultés d'apprentissage pour diverses raisons telles que la fierté ou le déni. Cela seul peut introduire un niveau de biais. De plus, comme je l'ai mentionné, ces résultats sont basés sur des enquêtes. Comme aucune variable expérimentale n'a été manipulée, il ne s'agissait pas d'une expérience. Cela signifie qu'il n'y a pas de moyen précis de savoir que la gaucherie est à l'origine de l'augmentation du nombre de problèmes de santé. L'étude n'est pas non plus précise avec ses chiffres. Il est indiqué que ceux qui sont ambidextres sont deux fois plus susceptibles d'avoir certains des problèmes psychologiques que les droitiers, mais ne fournissent pas de risque de base. En ne donnant que le risque relatif, cela peut être trompeur pour ceux qui lisent cette étude. Par exemple, si 1 droitier a un TDAH et 2 enfants ambidextres ont un TDAH, c'est deux fois plus probable. Tous les résultats statistiquement significatifs ne sont pas significatifs en pratique. .

Néanmoins, Rodriquez a conclu de son étude que ses résultats pourraient être dus à « une asymétrie cérébrale atypique ». Elle poursuit également en déclarant que davantage de recherches doivent être menées sur les mécanismes biologiques de ce phénomène. Il n'y a pas de réponse claire quant à ce qui fait qu'un cerveau est symétrique. Il pourrait y avoir une troisième variable déterminant la relation entre la latéralisation du cerveau et la dextérité. Si nous pouvons apprendre le lien entre la latéralisation du cerveau et la latéralité, nous, en tant que société, pouvons aider à identifier ceux qui peuvent être à risque de ces problèmes de santé et leur apporter l'aide dont ils ont besoin sans recourir à des procédures neurologiques invasives.

Dès maintenant, si l'on veut savoir quels hémisphères du cerveau se spécialisent dans certaines tâches, un test de Wada doit être administré. Un test Wada hiberne essentiellement un côté du cerveau afin que les médecins puissent voir de quelles fonctions cognitives le côté du cerveau qui n'est pas hiberné est responsable. Ce processus peut être coûteux et entraîner des complications pour la santé. Le département de neurologie de la Cleveland Clinic a effectué une analyse de 677 patients ayant subi le test de Wada. Un total de 10,9 pour cent a connu un certain type de complications de santé. 7,2 % ont eu une encéphalopathie, 1,2 % ont eu des convulsions, 0,6 % ont eu un accident vasculaire cérébral, 0,6 % ont eu des accidents ischémiques transitoires, 0,6 % ont eu une hémorragie localisée au site d'insertion du cathéter, 0,4 % ont eu des dissections de l'artère carotide, 0,3 % ont eu une réaction allergique au produit de contraste , et 0,1 pour cent ont subi une infection.

La latéralité peut être un moyen de connaître sa latéralisation cérébrale sans utiliser ce test invasif et coûteux. Il serait étonnant de voir si, juste en effectuant quelques tests axés sur la dominance de la main, nous pouvons connaître une abondance de fonctions cérébrales de cet individu. La science s'améliore, mais il est impératif d'effectuer des études plus directes. La seule façon d'être certain de quoi que ce soit est de prouver la causalité par des expérimentations répétées. Nous savons qu'il existe des liens entre certaines maladies comme le TDAH et l'ambidextérité et nous savons qu'il existe une relation entre l'ambidextrie et les cerveaux symétriques, mais comment tout cela est-il connecté ? Ce n'est pas encore clair et il y a peut-être une troisième variable de confusion qui n'a pas encore été découverte.

Une expérience que je proposerais serait de manipuler plusieurs gènes tels que PCSK6 et LRRTM1, qui sont connus pour être associés à la dominance de la main, et de voir comment ils affectent les chances de développer un effet secondaire connu sur l'ambidextrie comme le TDAH. Une fois que nous avons débloqué la réponse à cette question, les possibilités pour la médecine et la science sont infinies.


Le multitâche nuit aux performances mais vous fait vous sentir mieux

Les gens ne sont pas très doués pour le multitâche multimédia – comme lire un livre en regardant la télévision – mais le font quand même parce que cela les fait se sentir bien, suggère une nouvelle étude. Les résultats fournissent des indices sur les raisons pour lesquelles le multitâche est si populaire, même si de nombreuses études montrent qu'il n'est pas productif.

Les chercheurs ont demandé aux étudiants d'enregistrer toute leur utilisation des médias et d'autres activités pendant 28 jours, y compris pourquoi ils ont utilisé diverses sources médiatiques et ce qu'ils en ont retiré.

Les résultats ont montré que le multitâche donnait souvent aux étudiants un élan émotionnel, même lorsqu'il nuisait à leurs fonctions cognitives, comme étudier.

"Il existe chez certaines personnes ce mythe selon lequel le multitâche les rend plus productifs", a déclaré Zheng Wang, auteur principal de l'étude et professeur adjoint de communication à l'Ohio State University.

"Mais ils semblent mal percevoir les sentiments positifs qu'ils tirent du multitâche. Ils ne sont pas plus productifs - ils se sentent juste plus satisfaits émotionnellement de leur travail."

Prenez, par exemple, les étudiants qui regardent la télévision en lisant un livre. Ils ont déclaré se sentir plus satisfaits émotionnellement que ceux qui ont étudié sans regarder la télévision, mais ont également déclaré qu'ils n'avaient pas non plus atteint leurs objectifs cognitifs, a déclaré Wang.

"Ils se sont sentis satisfaits non pas parce qu'ils étaient efficaces pour étudier, mais parce que l'ajout de la télévision rendait l'étude divertissante. La combinaison des activités explique les bons sentiments obtenus", a déclaré Wang.

Wang a mené l'étude avec John Tchernev, un étudiant diplômé en communication de l'Ohio State. Leurs résultats apparaissent en ligne dans le Journal de communication et sera publié dans une prochaine édition imprimée.

Wang a déclaré que de nombreuses études menées en laboratoire ont révélé que les gens affichent de moins bonnes performances dans diverses tâches lorsqu'ils essaient de jongler avec plusieurs sources médiatiques en même temps : par exemple, passer d'envoyer un texto à un ami à lire un livre, à regarder un vidéo en ligne.

Mais les sondages montrent que le multitâche multimédia ne fait que gagner en popularité. La question, a déclaré Wang, est pourquoi les gens font-ils autant de multitâches si cela nuit réellement à leurs performances ?

Pour répondre à cette question, Wang a déclaré qu'ils devaient quitter le laboratoire et entrer dans la vraie vie. Ils ont recruté 32 étudiants qui ont accepté de porter un appareil semblable à un téléphone portable et de rendre compte de leurs activités trois fois par jour pendant quatre semaines.

Les participants ont signalé chaque utilisation des médias (comme l'ordinateur, la radio, la presse écrite, la télévision, la radio) et les sous-types (pour l'utilisation de l'ordinateur, qu'ils naviguent sur le Web, utilisent les réseaux sociaux, etc.). Ils ont signalé le type d'activité, la durée , et si d'autres activités ont été effectuées simultanément (en d'autres termes, si elles étaient multitâches).

Ils ont également fourni leurs motivations pour chaque activité ou combinaison d'activités à partir d'une liste de sept besoins potentiels, notamment social, amusement/divertissement, étude/travail et habitudes/bruit de fond. Pour chaque besoin, ils ont indiqué la force du besoin sur une échelle de 10 points et si ces besoins ont été satisfaits sur une échelle de 4 points.

Les résultats ont montré que les participants étaient plus susceptibles d'effectuer plusieurs tâches lorsqu'ils signalaient une augmentation des besoins cognitifs (comme les études ou le travail) ou des besoins habituels ou les deux.

Cela signifie, par exemple, que les étudiants étaient plus susceptibles d'effectuer plusieurs tâches lorsqu'ils avaient besoin d'étudier (un besoin cognitif).

Mais l'une des principales conclusions de l'étude est que ce multitâche n'a pas très bien réussi à satisfaire leurs besoins cognitifs qui motivent réellement le multitâche en premier lieu, a déclaré Wang. C'est probablement parce que leur utilisation des autres médias les a distraits de leur travail d'étude. Cependant, les étudiants ont signalé que le multitâche était très efficace pour répondre à leurs besoins émotionnels (amusement/divertissement/détente) -- fait intéressant, un besoin qu'ils ne cherchaient même pas à satisfaire.

De plus, les résultats ont montré que les habitudes jouaient un rôle important dans l'utilisation du multitâche multimédia.

"Nos résultats ont montré que les besoins habituels augmentent le multitâche des médias et sont également gratifiés du multitâche", a-t-elle déclaré.

Cela suggère que les gens s'habituent au multitâche, ce qui les rend plus susceptibles de continuer.

"Nous avons trouvé ce que nous appelons une boucle de rétroaction dynamique. Si vous effectuez plusieurs tâches aujourd'hui, vous le ferez probablement à nouveau demain, renforçant encore le comportement au fil du temps", a-t-elle déclaré.

« C'est inquiétant parce que les élèves commencent à sentir qu'ils ont besoin d'avoir la télévision allumée ou qu'ils ont besoin de vérifier continuellement leurs messages texte ou leur ordinateur pendant qu'ils font leurs devoirs. Cela ne les aide pas, mais ils obtiennent une récompense émotionnelle qui les pousse à le faire. .

"Il est essentiel que nous examinions attentivement l'influence à long terme du multitâche des médias sur la façon dont nous effectuons des tâches cognitives."


Pouvez-vous devenir ambidextre plus tard dans la vie ? Ça dépend

La règle des droitiers, hein, n'est-ce pas ? Eh bien, le monde est composé d'environ 90 pour cent de droitiers, donc c'est un calcul simple que les gauchers représentent les 10 pour cent restants de la population. Les gens qui sont vraiment ambidextres – ceux qui utilisent aussi bien la main droite que la main gauche – constituent une fraction négligeable de la population. Mais l'ambidextérité est-elle héritée ou apprise et, si oui, peut-elle être apprise à l'âge adulte ?

« Un peu des deux », déclare le Dr Sebastian Ocklenburg dans un e-mail. Ocklenburg est professeur de psychologie à l'Université de la Ruhr à Bochum, en Allemagne, et l'auteur de The Asymmetric Brain, un blog axé sur la prédominance manuelle. « La maîtrise manuelle est déterminée par environ 25 % de facteurs génétiques et 75 % de facteurs non génétiques tels que les influences environnementales. "Je pense que l'ambidextrie pour une tâche spécifique (par exemple, frapper une balle de tennis avec une raquette) [est possible], mais une ambidextrie complète pour toutes les tâches est peu probable."

Domination et génétique

L'habileté manuelle, l'habileté et le confort qu'une personne ressent en utilisant une main ou l'autre, est considérée comme un trait génétique complexe. Et comme la génétique est impliquée, la préférence pour les mains se développe avant même qu'une personne ne soit née. Mais comme d'autres traits complexes, la latéralité (y compris l'ambidextérité) n'a pas de modèle d'hérédité simple.

Oui, il y a plus de chance que les enfants de parents gauchers soient gauchers que les enfants de droitiers. Mais, rappelez-vous, la chance d'être gaucher n'est que de 10 pour cent, donc la plupart des enfants de gauchers sont toujours droitiers. Et tandis que les jumeaux identiques sont plus susceptibles que les jumeaux non identiques d'être droitiers ou gauchers, de nombreux jumeaux ont une préférence de main opposée. Et c'est avant même de parler de savoir si la latéralité d'un enfant est autorisée à se développer naturellement ou si les parents influencent la main que leur enfant utilise.

La dominance de la main se développe généralement vers l'âge de 3 ans et est pleinement développée entre 4 et 5 ans. En d'autres termes, si une personne est vraiment ambidextre, ses parents le sauront au moment où elle sera d'âge scolaire.

À l'âge de 4 ans, l'ancien lanceur de la Ligue majeure de baseball Billy Wagner s'est cassé le coude droit et a passé l'été dans le plâtre. Dans ses mémoires, "A Way Out: Faith, Hope and Love of the Game", Wagner se souvient très bien d'être un droitier naturel à l'époque et déjà fou de baseball. Mais pendant les six semaines suivantes, il n'a lancé que de la main gauche. Lorsque le casting s'est détaché, il était dans une surprise. Quand il a essayé de lancer avec sa droite, le ballon n'est allé nulle part. Il avait perdu non seulement de la force, mais aussi de la coordination, pour le baseball dans son bras droit et l'avait gagnée dans son gauche.

« J'étais un droitier naturel à l'époque, et je le suis toujours », a écrit Wagner dans son livre. "Je fais tout en droitier - manger, tenir les outils, écrire, démarrer la tondeuse à gazon - tout sauf le pitch."

Wagner ne serait pas considéré comme ambidextre, bien qu'il ait certainement réussi à avoir une carrière incroyablement réussie en travaillant avec sa main non dominante. Le baseball est plein d'autres joueurs qui changent de coup, ce qui signifie qu'ils frappent aussi bien du côté gauche que du côté droit et cela signifie qu'ils sont à l'aise face aux lanceurs gauchers ou droitiers. Certains, comme le Hall of Famers Eddie Murray, Mickey Mantle et Chipper Jones, ont eu beaucoup de succès. Mais eux, comme Wagner, n'étaient pas vraiment ambidextres, quelque chose de très difficile à faire. Et pourquoi est-ce que?

Pouvez-vous devenir ambidextre ?

« La main-d'œuvre est quelque chose qui est généré dans le cerveau, pas dans les mains », explique Ocklenburg. "En tant que tel, la moitié du cerveau controlatérale à la main contrôle mieux les mouvements moteurs fins (par exemple, l'hémisphère gauche du cerveau chez les droitiers). La force de cette préférence varie selon les individus. Certaines personnes ont une très forte préférence pour une main et, en conséquence, un plus grand problème à utiliser l'autre pour des tâches spécifiques. C'est donc le cerveau qui met la barrière.»

Si le cerveau place la barrière, le cerveau peut également l'enlever. Prenons le cas de Billy McLaughlin.

McLaughlin est un guitariste primé connu pour son style de jeu unique — plaçant les deux mains sur le manche, bien qu'il soit principalement un guitariste droitier. Mais à la fin des années 1990 et en 2000, malgré un record de n ° 7 dans les charts Billboard, il était aux prises avec des problèmes de contrôle. Il manquait des notes lorsqu'il jouait et souffrait de spasmes et de contractions musculaires jusqu'à ce qu'il soit incapable de jouer. Enfin, en 2001, McLaughlin a reçu un diagnostic de dystonie focale, un trouble du mouvement provoquant la contraction involontaire des muscles. Bien qu'il lui ait été conseillé de trouver une autre carrière, McLaughlin a choisi d'apprendre à jouer de la main gauche - et il a réussi.

Cela soulève donc la question : pouvons-nous nous apprendre à devenir ambidextres en tant qu'adultes ? Une étude de 2007 a révélé qu'en vieillissant, nous devenir plus ambidextre par nous-mêmes, en partie parce que la main que nous utilisons perd sa dominance. L'étude était de petite taille et comprenait 60 participants, tous fortement droitiers selon l'Edinburgh Handedness Inventory (EHI). Les participants ont effectué divers tests de dextérité informatisés, qui comprenaient le tracé de lignes, une tâche de visée et des tapotements.

Le groupe le plus jeune (25 ans en moyenne) a exécuté toutes les habiletés avec compétence en utilisant sa main droite. Les participants d'âge moyen (50 ans en moyenne) ont bien réussi en utilisant l'une ou l'autre main sur la tâche de visée, tandis que les deux groupes les plus âgés (âge moyen de 70 et 80 ans) ont tout aussi bien réussi avec l'une ou l'autre main sur toutes les tâches sauf une.

Cependant, les performances globales semblent diminuer avec l'âge, en particulier pour la main droite, ce qui amène les chercheurs à croire que « nous devenons plus ambidextres en vieillissant parce que notre main dominante perd sa dextérité supérieure et ressemble davantage à notre main plus faible ».

Certaines personnes se sont demandé si tenter de devenir ambidextre pouvait renforcer le cerveau et potentiellement ralentir ou « combattre » les effets du vieillissement ou de la démence. "C'est un mythe", dit Ocklenburg. "Bien qu'il soit vrai en général que l'entraînement cérébral est une bonne idée en vieillissant, la recherche a montré que ce qui est renforcé est Quel est formé. Donc, si je m'entraîne à écrire avec ma main non dominante, cela affecterait les zones cérébrales motrices de la moitié controlatérale du cerveau - mais pas les zones impliquées dans la mémoire. Ainsi, un entraînement spécifique de la mémoire aurait plus de sens dans le vieillissement/la démence. »


Si vous pensez que vous êtes bon en multitâche, vous ne l'êtes probablement pas

Tout le monde se plaint que les gens ne devraient pas parler au téléphone en conduisant. Et pourtant, il semble que presque tout le monde le fasse.

C'est peut-être parce que beaucoup d'entre nous pensent que nous sommes des ninjas multitâches, tandis que le reste des gens qui bavardent en conduisant sont des idiots.

Mais les scientifiques disent que plus les gens pensent qu'ils sont multitâches, moins ils sont vraiment capables de jongler.

Des chercheurs de l'Université de l'Utah voulaient savoir quelles personnalités étaient les plus susceptibles d'essayer de faire deux tâches à la fois. Ils s'intéressent vivement aux personnes qui parlent au téléphone ou par SMS en conduisant, car de nombreuses données indiquent que même l'utilisation d'un téléphone mains libres augmente les risques d'accidents.

Ce bit n'est pas exactement une nouvelle de dernière heure.

Depuis plusieurs années, les chercheurs soutiennent que les personnes qui conduisent en utilisant un téléphone conduisent aussi mal que les personnes légalement ivres. Mais nous persistons à penser que nous pouvons le gérer.

Les gens ne sont pas multitâches parce qu'ils sont bons dans ce domaine. Ils le font parce qu'ils sont plus distraits.

Comment venir? Les gens de l'Utah ont spéculé que les multitâches seraient plus enclins à tester des traits comme la prise de risque, la recherche de sensations et l'impulsivité. Il s'avère que les chercheurs avaient raison.

Ils ont demandé à des étudiants bénévoles s'ils utilisaient des téléphones portables en conduisant et s'ils étaient doués pour le multitâche. Ensuite, ils ont testé la capacité multitâche des élèves en leur demandant de résoudre des problèmes mathématiques tout en se souvenant de chaînes de lettres aléatoires.

Ils ont découvert que les personnes qui effectuaient le plus de multitâches dans la vie réelle – les preneurs de risques impulsifs – étaient en réalité bien pires pour jongler avec les tâches que les personnes qui conduisaient rarement en téléphonant.

Pire encore, ces démons multitâches pensaient qu'ils étaient formidables, bien que les données froides et dures aient prouvé qu'ils ne l'étaient pas.

Votre santé

Multitâche dans la voiture : tout comme la conduite en état d'ébriété

"Les gens ne sont pas multitâches parce qu'ils y sont doués", explique David Sanbonmatsu, professeur de psychologie à l'Université de l'Utah et auteur principal de l'étude, publiée en ligne dans la revue. PLOS Un. "Ils le font parce qu'ils sont plus distraits. Ils ont du mal à inhiber l'impulsion de faire une autre activité."

Actualités de la recherche

Vous pensez être multitâche ? Réfléchissez

Soixante-dix pour cent des participants à l'étude, tous des étudiants de premier cycle, ont déclaré qu'ils pensaient être meilleurs que la moyenne en multitâche. Bien sûr, c'est statistiquement impossible - une version conçue pour les conducteurs du lac Wobegon, avec tous les conducteurs multitâches au-dessus de la moyenne.

Les chauffeurs de textos ne sont pas les seuls à penser qu'ils sont des as dans des emplois qu'ils omettent en fait. De nombreuses autres recherches montrent que les gens ont tendance à surestimer les attributs personnels comme l'attractivité et le talent. Cela s'est également avéré vrai dans cette étude. Ce sont les non-texteurs qui ne prennent pas de risque et qui se sont avérés meilleurs en multitâche. Ils pouvaient rester concentrés et faire le travail.

"Les gens pensent parfois que le multitâche signifie une plus grande productivité", a déclaré Sanbonmatsu à Shots. "Ce n'est pas du tout ce que disent les résultats de la littérature. Souvent, les gens sont multitâches parce qu'ils ne peuvent pas se concentrer sur la tâche qui est la plus importante pour eux."

Sanbonmatsu et ses collègues vont maintenant examiner pourquoi nous continuons à conduire en envoyant des SMS, même si nous savons que c'est dangereux. C'est peut-être parce que nous pensons que, contrairement aux autres mobylettes sur l'autoroute, nous sommes juste sacrément bons dans ce domaine.


Une étude indique que les adolescents ne sont pas aussi doués pour le multitâche que les adultes

Crédit : Petr Kratochvil/domaine public

(Medical Xpress) - Une petite équipe de chercheurs de l'University College London a mené une étude utilisant des volontaires qui a donné des résultats indiquant que les adolescentes ne sont pas aussi douées pour le multitâche que les femmes adultes. Dans leur article publié dans la revue Science ouverte de la Royal Society, l'équipe décrit son étude et ses résultats et explique pourquoi elle pense que ce qu'elle a trouvé pourrait s'appliquer aux parents, aux enfants et aux éducateurs.

Le multitâche est devenu une partie de la vie quotidienne, les gens parlent au téléphone tout en regardant la télévision ou tapent des messages texte en marchant dans la rue - et la plupart semblent croire qu'ils sont assez bons dans ce domaine. Les chercheurs de ce nouvel effort ont cherché à savoir si c'était effectivement le cas et s'il y avait des différences entre la capacité des adolescentes à effectuer plusieurs tâches à la fois par rapport aux femmes qui ont atteint l'âge adulte.

L'étude a consisté à faire appel à deux groupes de femmes volontaires, des filles âgées de 11 à 17 ans et des femmes âgées de 22 à 30 ans. Les deux groupes ont été invités à effectuer deux types de tâches différentes (une sociale, une non -social) pour déterminer à quel point ils sont multitâches. La tâche sociale consistait à demander aux volontaires d'utiliser des indices sociaux pour guider la prise de décision lorsqu'ils tentaient de déplacer des objets entre les emplacements d'un ensemble d'étagères. La tâche non sociale consistait à demander aux volontaires de mémoriser un nombre à deux ou trois chiffres avant de commencer la partie non sociale de l'expérience.

Les chercheurs ont ensuite surveillé les volontaires pour voir quel type d'impact avoir à mémoriser les nombres avait sur leur capacité à déplacer les objets. Ils ont constaté que le fait de devoir le faire entraînait des déficits de performance lors de l'engagement dans la tâche sociale pour tous les volontaires, mais plus encore pour ceux qui devaient mémoriser les nombres à trois chiffres. Les chercheurs ont également découvert que les filles du groupe plus jeune affichaient des déficits plus importants que les femmes plus âgées – la précision a chuté d'environ 10 % pour les adultes et de 15 % pour les filles, ce qui, selon eux, signifie que les filles plus jeunes étaient moins aptes au multitâche.

Les chercheurs suggèrent que leurs résultats indiquent que les parents et les éducateurs pourraient avoir besoin de prendre en compte cette différence lors de la mise en place des tâches pour leurs enfants ou leurs élèves.

Résumé
Le multitâche fait partie de la vie quotidienne des adolescents et des adultes. Nous effectuons souvent plusieurs tâches lors des interactions sociales en gardant simultanément une trace d'autres informations non sociales. Ici, nous avons examiné l'impact du suivi des informations non sociales sur la capacité de naviguer dans les interactions sociales chez les adolescents et les adultes. Les participants âgés de 11 à 17 ans et de 22 à 30 ans ont été invités à effectuer deux tâches, une sociale et une non sociale, dans chaque essai. La tâche sociale impliquait une communication référentielle, obligeant les participants à utiliser des indices sociaux pour guider leurs décisions, ce qui nécessitait parfois d'adopter une perspective différente. La tâche non sociale a manipulé la charge cognitive en obligeant les participants à se souvenir d'informations non sociales sous la forme d'un nombre à deux chiffres (charge faible) ou de trois nombres à deux chiffres (charge élevée) présentés avant chaque stimulus de tâche sociale. Les participants ont montré des déficits de performance lorsqu'ils étaient soumis à une charge cognitive élevée et lorsque la tâche sociale impliquait d'adopter une perspective différente, et les différences individuelles dans la prise de perspective des traits et la capacité de mémoire de travail prédisaient les performances. Dans l'ensemble, les adolescents étaient moins aptes au multitâche que les adultes lorsqu'ils étaient soumis à une charge cognitive élevée. Ces résultats suggèrent que le multitâche pendant les interactions sociales entraîne des déficits de performance et que les adolescents sont plus sensibles que les adultes aux effets de la charge cognitive pendant le multitâche.


Les multitâches fréquents sont mauvais

23 janvier 2013 - La plupart des gens pensent qu'ils peuvent effectuer plusieurs tâches de manière efficace, mais une étude de l'Université de l'Utah indique que les personnes qui effectuent le plus plusieurs tâches - y compris parler au téléphone en conduisant - sont les moins capables de le faire.

"Ce qui est alarmant, c'est que les personnes qui parlent sur des téléphones portables en conduisant ont tendance à être les moins capables d'effectuer plusieurs tâches à la fois", explique le professeur de psychologie David Sanbonmatsu, auteur principal de l'étude. «Nos données suggèrent que les personnes qui parlent au téléphone en conduisant sont des personnes qui ne devraient probablement pas le faire. Nous avons montré que les personnes qui effectuent le plus de multitâches sont celles qui semblent être les moins capables d'effectuer plusieurs tâches efficacement. »

La nouvelle étude devait être publiée le 23 janvier dans PLOS UN, une revue en ligne de la Public Library of Science.

L'autre auteur principal, le professeur de psychologie de l'Université de l'Utah, David Strayer, ajoute : « Les personnes les plus susceptibles d'effectuer plusieurs tâches à la fois ont l'illusion qu'elles sont meilleures que la moyenne, alors qu'en fait elles ne sont pas meilleures que la moyenne et souvent pires.

Citant le slogan de l'humoriste Garrison Keillor sur les enfants de la ville natale fictive de Keillor, Strayer dit que les gens qui utilisent des téléphones portables au volant « pensent tous qu'ils vivent dans le lac Wobegon, où tout le monde est au-dessus de la moyenne. Mais c'est une impossibilité statistique.

L'étude a mené 310 étudiants de premier cycle en psychologie à travers une batterie de tests et de questionnaires pour mesurer la capacité multitâche réelle, la capacité multitâche perçue, l'utilisation du téléphone portable au volant, l'utilisation d'un large éventail de médias électroniques et des traits de personnalité tels que l'impulsivité et la recherche de sensations. Les principales conclusions :

— « Les personnes les plus capables d'effectuer plusieurs tâches de manière efficace ne sont pas les personnes les plus susceptibles de s'engager dans plusieurs tâches simultanément. » Au lieu de cela, les personnes qui obtiennent un score élevé à un test de capacité réelle au multitâche ont tendance à ne pas effectuer plusieurs tâches en même temps, car elles sont mieux en mesure de concentrer leur attention sur la tâche à accomplir.

— Plus les gens sont multitâches en parlant sur des téléphones portables en conduisant ou en utilisant plusieurs médias à la fois, plus ils n'ont pas la capacité réelle d'effectuer plusieurs tâches, et leur capacité perçue de multitâche « s'est avérée considérablement gonflée ». En fait, 70 pour cent des participants pensaient qu'ils étaient au-dessus de la moyenne en multitâche, ce qui est statistiquement impossible.

— Les personnes ayant des niveaux élevés d'impulsivité et de recherche de sensations ont déclaré être plus multitâches. Cependant, il y avait une exception : les personnes qui parlent au téléphone au volant ont tendance à ne pas être impulsives, ce qui indique que l'utilisation du téléphone portable est un choix délibéré.

— La recherche suggère que les personnes qui s'engagent dans le multitâche le font souvent non pas parce qu'elles en ont la capacité, mais "parce qu'elles sont moins capables de bloquer les distractions et de se concentrer sur une tâche singulière".

Les chercheurs concluent : « La relation négative entre la communication cellulaire pendant la conduite et la capacité multitâche semble renforcer davantage les arguments en faveur d'une législation limitant l'utilisation des téléphones portables lors de la conduite d'un véhicule à moteur.

Sanbonmatsu et Strayer ont mené l'étude avec les co-auteurs de l'Université de l'Utah, Jason Watson, professeur agrégé de psychologie, et Nathan Medeiros-Ward, doctorant en psychologie. L'étude a été financée par l'American Automobile Association Foundation for Traffic Safety.

Comment l'étude a été réalisée

Les chercheurs disent que si les gens effectuent fréquemment plusieurs tâches pour essayer d'atteindre plusieurs objectifs à la fois, « on sait relativement peu de choses sur quand et pourquoi les gens effectuent plus d'une tâche exigeant de l'attention à la fois. En lien avec cela, on sait peu de choses sur qui est le plus susceptible d'effectuer plusieurs tâches à la fois. »

Les participants à l'étude étaient 310 étudiants de premier cycle en psychologie de l'Université de l'Utah - 176 femmes et 134 hommes avec un âge médian de 21 ans - qui se sont portés volontaires pour le groupe de matières de leur département en échange de crédits de cours supplémentaires.

Pour mesurer la capacité multitâche réelle, les participants ont effectué un test nommé Operation Span, ou OSPAN. Le test comporte deux tâches : la mémorisation et le calcul mathématique. Les participants doivent se souvenir de deux à sept lettres, chacune séparée par une équation mathématique qu'ils doivent identifier comme vraie ou fausse. Un exemple simple de question : « est-ce 2+4=6 ?, g, est-ce 3-2=2 ?, a, est-il 4ࡩ=12 ». Réponse : vrai, g, faux, a, vrai.

Les participants ont également classé leurs perceptions de leur propre capacité multitâche en s'attribuant un score allant de zéro à 100, 50 % signifiant une moyenne.

Les sujets de l'étude ont indiqué à quelle fréquence ils utilisaient un téléphone portable au volant et quel pourcentage du temps ils étaient au téléphone au volant. Ils ont également rempli une enquête sur la fréquence et le nombre d'heures d'utilisation de quels médias, y compris les documents imprimés, la télévision et la vidéo, la vidéo informatique, la musique, l'audio non musical, les jeux vidéo, le téléphone, la messagerie instantanée et texte, le courrier électronique, le Web et d'autres logiciels informatiques tels que le traitement de texte. Les résultats ont été utilisés pour calculer un indice de multitâche multimédia.

Ils ont également rempli des questionnaires bien établis qui mesurent l'impulsivité et la recherche de sensations.

Qui multitâche et pourquoi ?

Les chercheurs ont recherché des corrélations significatives entre les résultats des différents tests et questionnaires.

« Les personnes qui effectuent le plus de tâches multiples ont tendance à être impulsives, à la recherche de sensations, trop confiantes en leurs capacités multitâches, et elles ont tendance à être moins capables d'effectuer plusieurs tâches à la fois », explique Strayer, résumant les résultats.

Les 25 pour cent des personnes qui ont obtenu les meilleurs résultats au test OSPAN de capacité multitâche "sont les personnes les moins susceptibles d'effectuer plusieurs tâches en même temps et les plus susceptibles de faire une chose à la fois", explique Sanbonmatsu.

En revanche, 70 % des participants ont déclaré qu'ils étaient au-dessus de la moyenne en matière de multitâche et qu'ils étaient plus susceptibles d'effectuer plusieurs tâches en même temps.

« L'une des principales raisons pour lesquelles les gens sont multitâches, c'est parce qu'ils pensent qu'ils sont bons dans ce domaine », explique Sanbonmatsu. "Mais notre étude suggère que les gens sont rarement aussi doués pour le multitâche qu'ils le pensent."

La capacité multitâche sur l'OSPAN était significativement et négativement corrélée avec le multitâche réel des médias et l'utilisation du téléphone portable au volant, ce qui signifie que les personnes qui effectuent le plus plusieurs tâches ont le moins de capacité à le faire.

"Si vous avez des gens qui font beaucoup de multitâche, vous pourriez arriver à la conclusion qu'ils sont bons en multitâche", dit Strayer. "En fait, plus ils sont susceptibles de le faire, plus ils sont susceptibles d'être mauvais dans ce domaine."

Sanbonmatsu ajoute : « Nos données montrent que les gens sont multitâches parce qu'ils ont du mal à se concentrer sur une tâche à la fois. Ils sont entraînés dans des tâches secondaires. … Ils s'ennuient et veulent cette stimulation de parler pendant qu'ils conduisent.

Les participants à l'étude ont déclaré avoir passé 13% de leur temps de conduite à parler sur un téléphone portable, ce qui, selon Strayer, correspond à peu près aux estimations fédérales selon lesquelles un conducteur sur 10 est au téléphone à un moment donné.

Le multitâche médiatique – à l'exception de l'utilisation du téléphone portable au volant – était significativement corrélé avec l'impulsivité, en particulier l'incapacité de se concentrer et d'agir sans réfléchir. Les personnes impulsives ont tendance à être plus axées sur les récompenses et plus enclines à prendre des risques, elles peuvent donc être moins sensibles aux coûts du multitâche, selon les chercheurs.

Le multitâche, y compris l'utilisation du téléphone portable au volant, était significativement corrélé avec la recherche de sensations, indiquant que certaines personnes sont multitâches parce que c'est plus stimulant, intéressant et stimulant, et moins ennuyeux - même si cela peut nuire à leurs performances globales.


L'illusion du multitâche améliore les performances

Notre capacité à bien faire les choses souffre lorsque nous essayons d'accomplir plusieurs tâches à la fois, mais une série d'expériences suggère que le simple fait de croire que nous effectuons plusieurs tâches peut améliorer nos performances en nous rendant plus engagés dans les tâches à accomplir. Les résultats sont publiés dans Sciences psychologiques, un journal de l'Association pour la science psychologique.

« Le multitâche est souvent une question de perception ou peut même être considéré comme une illusion », explique la chercheuse Shalena Srna de la Stephen M. Ross School of Business de l'Université du Michigan.« Que les gens se livrent réellement à une seule tâche ou à plusieurs tâches, leur faire percevoir cette activité comme un multitâche est bénéfique pour la performance. »

Les preuves suggèrent que les humains sont en fait incapables de prêter attention à plusieurs tâches en même temps - nous pouvons penser que nous effectuons plusieurs tâches, mais nous passons en fait d'une tâche à l'autre.

Surtout, notre perception du multitâche est flexible. Nous pouvons percevoir le fait d'assister à une réunion comme une tâche unique, dit Srna, mais nous pouvons en réalité être engagés dans deux tâches : écouter la personne parler et prendre des notes. Lorsque nous achetons des vêtements, nous pouvons le voir comme cherchant les meilleures offres ou comme parcourant simultanément les portants à vêtements et comparant les prix des concurrents.

Srna et ses collègues voulaient savoir si changer nos perceptions du multitâche pouvait changer la façon dont nous nous engageons dans la ou les tâches à accomplir.

Dans une étude en laboratoire, 162 participants ont regardé et transcrit une vidéo éducative d'Animal Planet. La moitié des participants pensaient qu'ils accompliraient deux tâches, une tâche d'apprentissage et une tâche de transcription, l'autre moitié croyait qu'ils accompliraient une seule tâche testant leurs capacités d'apprentissage et d'écriture. En d'autres termes, les deux groupes ont effectué exactement les mêmes activités, la seule différence était leur croyance quant au nombre de tâches accomplies en même temps.

Les résultats ont été révélateurs : les participants qui pensaient être multitâches ont transcrit plus de mots par seconde, ont écrit un plus grand nombre de mots avec précision et ont obtenu de meilleurs résultats à un quiz de compréhension.

Les chercheurs ont observé un schéma de résultats similaire dans une étude de prise de notes en ligne : les participants qui pensaient qu'ils étaient multitâches ont pris des notes de meilleure qualité avec plus de mots que ceux qui pensaient effectuer une seule tâche.

Dans une autre étude en ligne, les chercheurs ont cherché à savoir si une manipulation plus subtile influencerait les perceptions du multitâche. Tous les participants ont complété deux puzzles de mots présentés à l'écran en même temps. Certains ont vu des puzzles qui faisaient soi-disant partie de la même étude et étaient affichés sur le même fond, d'autres ont vu des puzzles qui faisaient soi-disant partie de deux études différentes et étaient affichés sur des couleurs de fond différentes séparées par une ligne verticale.

Comme prévu, les participants qui ont vu les énigmes dans le cadre de différentes études ont évalué l'activité comme étant davantage un multitâche que ceux qui pensaient effectuer des tâches pour une seule étude. Encore une fois, les multitâches ont soumis plus de mots par seconde et plus de mots corrects par rapport à leurs pairs monotâches. Ces résultats se sont reproduits dans 30 expériences dans lesquelles les participants ont reçu des récompenses monétaires en fonction de leurs performances.

Mais pourquoi percevoir une activité comme multitâche améliorerait-il les performances ? Srna et ses collègues ont émis l'hypothèse que cela pourrait se résumer à l'engagement des participants dans les tâches.

Pour tester cela, les chercheurs ont mené une version en laboratoire de l'étude des mots puzzle, en utilisant la technologie de suivi oculaire pour mesurer la dilatation des pupilles des participants pendant qu'ils travaillaient. Non seulement les participants à la condition multitâche ont soumis un plus grand nombre de mots corrects, mais ils ont également montré une plus grande dilatation moyenne des pupilles pendant l'activité, suggérant qu'ils faisaient plus d'efforts mentaux pour rester engagés. Bien que les multitâches aient basculé plus souvent entre les énigmes, cela n'a pas semblé entraver leurs performances.

Pour être clair, ces résultats ne suggèrent pas que nous devrions tous commencer à faire du multitâche pour améliorer nos performances. Au contraire, la recherche indique que pour une activité donnée, c'est la conviction que nous effectuons plusieurs tâches à la fois qui peut influencer nos performances.

« Dans la société d'aujourd'hui, nous avons constamment l'impression de jongler avec différentes activités pour répondre aux exigences de notre temps, à la fois au travail et à la maison. On a donc l'impression que le multitâche est partout », explique Srna. « Nous constatons que le multitâche est souvent une question de perception qui aide, plutôt que de nuire, à l'engagement et à la performance. Ainsi, lorsque nous nous engageons dans une activité donnée, l'interpréter comme du multitâche pourrait nous aider.

Les coauteurs de la recherche incluent Rom Y. Schrift de la Wharton School de l'Université de Pennsylvanie et Gal Zauberman de la Yale University School of Management.

Ce travail a été soutenu par le Wharton Risk Center, une bourse d'études doctorales Ackoff, le Jay H. Baker Retailing Center et le Wharton Behavioral Lab.


Les femmes sont nettement meilleures en multitâche que les hommes

(Medical Xpress) - Les femmes sont meilleures que les hommes pour effectuer plusieurs tâches selon une nouvelle recherche d'une équipe de psychologues comprenant des chercheurs de l'Université de Hertfordshire.

Les femmes peuvent jongler avec différentes tâches en même temps, tandis que les hommes ont du mal à faire plus d'une chose à la fois sont des croyances répandues. Bien que ces notions soient largement répandues, très peu de recherches ont même examiné de telles notions. Cependant, de nouvelles recherches des universités de Hertfordshire, Glasgow et Leeds viennent de paraître dans BMC Psychologie soutient la proposition selon laquelle les femmes sont meilleures en multitâche.

Keith Laws, professeur de neuropsychologie cognitive à l'Université du Hertfordshire, a déclaré : « Nous avons tous entendu des histoires sur des hommes incapables d'effectuer plusieurs tâches à la fois et ne pouvant se concentrer que sur une chose à la fois. Et aussi des histoires sur des femmes capables gérer plusieurs activités en même temps.

"Grâce à un ensemble de deux expériences, nous avons mesuré la capacité des personnes à effectuer plusieurs tâches soit en même temps, soit en succession très rapide. Et les résultats ont montré que les femmes avaient un avantage distinct dans les deux types de multitâche."

Dans la première expérience, 120 hommes et 120 femmes ont participé à un défi informatique conçu pour mesurer leurs capacités à changer de tâche. Les participants ont effectué deux tâches séparément avant d'être invités à les effectuer toutes les deux dans le même test.

Bien que les hommes et les femmes aient exécuté les tâches séparées avec la même vitesse et la même précision, les hommes étaient plus lents que les femmes sur les tâches mixtes. Les réponses des femmes étaient d'environ 61 % plus lentes, tandis que les réponses des hommes étaient de 77 % plus lentes, ce qui suggère que les femmes ont un avantage sur les hommes dans ce type de multitâche.

Dans la deuxième expérience, un groupe différent de quarante-sept hommes et quarante-sept femmes a été testé pour mesurer leur réponse au multitâche dans des tâches plus courantes de la vie réelle.

Dans un délai prédéfini, il leur a été demandé d'esquisser comment ils tenteraient de rechercher un jeu de clés perdues dans un champ pour trouver des symboles de restaurant sur une carte de la ville de Philadelphie (pour tester leur niveau d'attention quotidien) et résoudre des questions arithmétiques simples. Les tâches ont été choisies pour tester leurs capacités de planification et de stratégie, leur contrôle de l'attention et la manipulation d'informations simples sous la pression du temps.

Il appartenait aux participants de décider comment répartir le temps entre chaque tâche et on leur a également dit de s'attendre à un appel téléphonique à un moment donné pendant le test - auquel ils pouvaient choisir de répondre ou non. S'ils répondaient au téléphone, on leur posait une série de questions de connaissances générales supplémentaires pour ajouter au fardeau.

Dans cette série de tests, les femmes ont obtenu des scores significativement plus élevés pour la tâche de recherche clé, ce qui suggère qu'elles sont meilleures dans les tâches qui nécessitent un contrôle cognitif de haut niveau, en particulier la planification, la surveillance et l'inhibition.

Dans l'ensemble, les résultats des deux expériences soutiennent l'idée que les femmes sont meilleures en multitâche que les hommes. Cependant, des recherches supplémentaires sont nécessaires pour fournir des explications sur les raisons précises pour lesquelles les femmes semblent être de meilleures multitâches.


Voir la vidéo: 5 choses que vous ne savez pas forcément sur les gauchers (Juin 2022).


Commentaires:

  1. Ruodrik

    Bravo, l'excellent message

  2. Negash

    C'est remarquable, c'est une pièce plutôt précieuse

  3. Simson

    Être en accord

  4. Zaharia

    C'est dommage que je ne puisse pas parler maintenant - je dois partir. Je serai libéré - j'exprimerai certainement mon opinion sur cette question.

  5. Keallach

    Désolé, mais cela ne me convient pas. Peut-être y a-t-il plus d'options ?



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